2020年這個(gè)春節(jié)過(guò)得很不平靜。在這個(gè)“加長(zhǎng)版”的寒假里，如何緩解家長(zhǎng)、學(xué)生求學(xué)的焦慮，做到“停課不停學(xué)”。成都市石室聯(lián)合中學(xué)(西區(qū))的老師們用實(shí)際行動(dòng)給出了鏗鏘有力的回答。
學(xué)校根據(jù)省市區(qū)疫情防控部署第一時(shí)間制定學(xué)校疫情防控方案，老師們盡管被自行隔離在天南海北，但把疫情視為命令，把教育當(dāng)做一切。設(shè)計(jì)課程，選擇平臺(tái)，遴選資源，準(zhǔn)備設(shè)備，研讀教材，打磨教案……積極參與應(yīng)對(duì)“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上戰(zhàn)“疫”。
語(yǔ)文組以《新冠病毒疫情資料收集和寫(xiě)作》開(kāi)啟寫(xiě)作專題課，啟迪學(xué)生“生活是最好的語(yǔ)文”，在這場(chǎng)疫情中，“智者的號(hào)召，勇者的堅(jiān)持，仁者的情懷，都應(yīng)該被看在眼里。”
數(shù)學(xué)組設(shè)計(jì)了《神奇的幻方》《數(shù)學(xué)思維趣味推理》等課程，開(kāi)展數(shù)學(xué)史經(jīng)典閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生一起閱讀，并創(chuàng)立公眾號(hào)分享學(xué)生心得。讓學(xué)生從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)家的跌宕人生，提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。
學(xué)生在家線上學(xué)習(xí)，如何讓學(xué)生進(jìn)行高效的時(shí)間管理，保持好的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。英語(yǔ)組在進(jìn)行《Healthy Life》單元主題教學(xué)中巧妙引入思維導(dǎo)圖工具，讓學(xué)生養(yǎng)成健康生活習(xí)慣的同時(shí)，學(xué)會(huì)做自己時(shí)間的主人，高效規(guī)劃抗疫時(shí)期的學(xué)習(xí)、生活。
歷史課程中師生一起縱古談今論疫情，開(kāi)發(fā)《中考熱點(diǎn)：新型冠狀病毒肺炎》專題，引領(lǐng)學(xué)生了解傳染病的歷史，認(rèn)識(shí)人類歷史上的重大疫情與應(yīng)對(duì)措施。
地理組設(shè)置了《武漢交通地位對(duì)疫情的影響》討論活動(dòng)，從地理學(xué)的角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“武漢封城對(duì)疫情發(fā)展的影響”。
美術(shù)組指導(dǎo)學(xué)生們用畫(huà)筆贊美謳歌戰(zhàn)“疫”英雄，體育組帶領(lǐng)學(xué)生“居家鍛煉”。
“多難殷憂新國(guó)運(yùn)”，面對(duì)時(shí)艱，學(xué)校師生們“起而行”，努力做好自己，用行動(dòng)為“抗疫”加碼，為教育注入生命的活力。（黃小林）
石室聯(lián)合中學(xué)
