2020年的春天，全國各地學(xué)校迎來了一個(gè)不同尋常的新學(xué)期。疫情可以阻隔空間，卻阻隔不了四十中人“逆行”的步伐。自接到學(xué)校“網(wǎng)絡(luò)保學(xué)”通知后，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，語文組教師在謝陽組長的組織下，反復(fù)研討，廣泛征詢意見，積極做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)準(zhǔn)備工作。
一、構(gòu)組織、析方法、凝共識
2月12日，語文組確立了組長負(fù)責(zé)制和“金字塔”形式落實(shí)分解任務(wù)的方案。由教研組長謝陽總負(fù)責(zé)；備課組長龍小玲、張麗霞、袁芳分年級負(fù)責(zé)，各備課組根據(jù)組內(nèi)情況進(jìn)行任務(wù)分解，特別是針對部編版語文教材的特點(diǎn)，老師們認(rèn)真開展教研準(zhǔn)備工作，網(wǎng)上集體研讀教材教法。
2月15日，語文組通過班主任協(xié)商與配合，和家長、學(xué)生達(dá)成了“網(wǎng)絡(luò)保學(xué)”共識——以QQ班級視頻會議為基礎(chǔ)教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)科網(wǎng)、七中網(wǎng)校等教學(xué)資源，結(jié)合實(shí)情，實(shí)現(xiàn)自我消化，再創(chuàng)新的方式充分有效地準(zhǔn)備教學(xué)資料。在此過程中，老師們查閱資料，加強(qiáng)教研，各司其職、各負(fù)其責(zé)，群策群力，積極準(zhǔn)備，大家不分彼此，團(tuán)結(jié)凝聚。從導(dǎo)語到教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生互動(dòng)、課件呈現(xiàn)形式、作業(yè)布置與批改等多方面進(jìn)行討論。每一位老師為如何使學(xué)生更方便、更直觀的學(xué)習(xí)知識絞盡腦汁，“線上課堂”不同于教室授課，從形式到內(nèi)容，老師們考慮周全，彰顯了語文教研組每一位老師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
2月16日，在召開學(xué)校“保學(xué)”工作視頻會議后，語文組分年級及時(shí)召開本年級語文學(xué)科教師視頻會議。會議內(nèi)容主要是：1、繼續(xù)以學(xué)校“學(xué)、思、探、練、評”五段式教學(xué)法為教學(xué)指導(dǎo)思想。2、針對學(xué)生在家學(xué)習(xí)，老師監(jiān)管無力的實(shí)際情況，落實(shí)學(xué)生“學(xué)”這一環(huán)節(jié)顯得尤為關(guān)鍵，老師配合班主任進(jìn)行情況的交流與溝通。3、老師們要各顯神通，以多種方式發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，組織學(xué)生“兵教兵”，在預(yù)習(xí)、作業(yè)、背誦、默寫等環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生的模范帶頭作用，使傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代教育技術(shù)融為一體，最大限度的保證了網(wǎng)絡(luò)授課的效果。
二、互幫互助 榮辱與共
語文組充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝心聚力的優(yōu)良傳統(tǒng)，想方設(shè)法克服一切困難。疫情期間，老師們家里的資料有限，教研組長謝陽共享了自己整理的三個(gè)年級的文言文教案和課件資料；初一備課組長袁芳給組內(nèi)老師們快遞了教學(xué)資料；初二備課組長張麗霞、初三備課組長龍小玲時(shí)常詢問組內(nèi)老師在網(wǎng)絡(luò)授課期間出現(xiàn)的問題，快速、及時(shí)地和大家一起想辦法解決。黃興梅老師因疫情隔離，無法回到成都，在老家又不具備上網(wǎng)課的條件，語文組內(nèi)劉希主任、袁芳老師發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，各自承擔(dān)黃興梅老師一個(gè)班的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)，極大地保障了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的正常開展。
三、不僅教與學(xué) 還要跟蹤督促
語文組積極探索家校協(xié)作，保證網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)質(zhì)量。老師們通過QQ群布置適量的作業(yè)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批改公示作業(yè)情況。結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)，老師們積極聯(lián)系家長督促學(xué)生朗讀、背誦，并通過拍攝背誦視頻，教師點(diǎn)評背誦等方式，家校協(xié)作保證了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
四、“修煉內(nèi)功”，助力全區(qū)教學(xué)
語文組不僅充分利用現(xiàn)有資源，在組內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源共享，還積極參與由成華區(qū)教育科學(xué)研究院組織的“網(wǎng)絡(luò)保學(xué)”資料編寫工作，資料編寫完成后統(tǒng)一放在成華智慧教育云平臺上，豐富了區(qū)內(nèi)教師交流學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺資源。其中，謝陽老師參與編寫九年級下冊《短詩五首》，龍小玲老師參與編寫九年級下冊《溜索》，董小英老師參與編寫八年級下冊《小石潭記》，很好的展現(xiàn)了四十中語文教師的專業(yè)素養(yǎng)。
疫情隔不斷家校協(xié)作的橋梁，病毒打不倒師生奮進(jìn)的腳步。網(wǎng)絡(luò)保學(xué)還在繼續(xù)，四十中語文人在育人的道路上砥礪前行。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，每個(gè)人將盡自己最大的努力，做最平凡的事，這就是四十中語文組同仁們所努力追求的“有意義、有意思、有溫度、有味道”的教育。四十中人將會一直齊心協(xié)力，并肩而戰(zhàn)，共同完成特殊時(shí)期的教學(xué)任務(wù)，共同期待在春花爛漫的校園相逢。（孫林馨）
成都市第四十中學(xué)校,網(wǎng)絡(luò)保學(xué)
