為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力，鼓勵(lì)在�？萍紣�(ài)好者在信息控制、智能控制等領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索、研究和實(shí)踐，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。2019年12月31日下午，成都市龍泉中學(xué)組織初2018級(jí)35名學(xué)生參加了由成都市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、成都市教育局舉辦的2019年成都市青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大賽人工智能—基礎(chǔ)項(xiàng)目—智能戰(zhàn)車項(xiàng)目比賽。
此次比賽成都市龍泉中學(xué)作為分賽場(chǎng)開(kāi)展了比賽活動(dòng)。輔導(dǎo)老師范亞民就智能戰(zhàn)車系統(tǒng)的含義、基本特性、控制系統(tǒng)的組成部分、控制系統(tǒng)的干擾等方面進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹。使學(xué)生對(duì)控制系統(tǒng)中的傳感器、控制器、執(zhí)行器、被控對(duì)象等部件有了清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)生們完成了對(duì)人工智能—智能戰(zhàn)車車輛的組裝、試跑、調(diào)試、裝飾等準(zhǔn)備工作。每個(gè)學(xué)生通過(guò)兩輪賽跑進(jìn)行了激烈的比賽。選手們?cè)趫?chǎng)地規(guī)定的起點(diǎn)處打開(kāi)控制器開(kāi)關(guān)，小車經(jīng)過(guò)草坪、陡坡等障礙物進(jìn)入車庫(kù)，完成賽跑，以完成質(zhì)量和完成時(shí)間等綜合因素給予評(píng)分。
此次比賽，劉宇豪等3名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，頓時(shí)等5名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，姜朗等6名同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)，范亞民等4名老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，成都市龍泉中學(xué)獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)。優(yōu)異成績(jī)的背后更值得肯定的是，學(xué)生通過(guò)此次活動(dòng)提高了動(dòng)手能力，豐富了科技知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)科技活動(dòng)的參與意識(shí)和拼搏意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。更好的落實(shí)了學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)機(jī)制，讓成都市龍泉中學(xué)的科創(chuàng)工作錦上添花。（陳海燕 通訊員 謝娟娟 范亞民）
成都市龍泉中學(xué),科創(chuàng)活動(dòng)競(jìng)賽
