2019年12月20日，成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校金色的校園內(nèi)名師薈萃，大咖云集。四川省重大課題“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的探索與實(shí)踐”研究推進(jìn)會(huì)暨校本研修現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)在這里舉行。
教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、華東師范大學(xué)教育學(xué)系教授李政濤，四川省教育廳中小學(xué)教師繼續(xù)教育專家、成都大學(xué)教授周小山，四川大學(xué)公共管理學(xué)院教授、四川大學(xué)人力資本開(kāi)發(fā)研究所所長(zhǎng)羅哲，四川省教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)劉濤，峨眉山市教育局總督學(xué)李慶九，溫江區(qū)教育局局長(zhǎng)鄢亮、副局長(zhǎng)周萍，總課題組成員，全省88個(gè)子課題單位的校(園)長(zhǎng)，省、市教科院20余名指導(dǎo)專家，全省部分市州和縣區(qū)教研機(jī)構(gòu)代表以及來(lái)自全省100多所學(xué)校的代表800余人參加研究觀摩活動(dòng)。
本次“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的探索與實(shí)踐”課題推進(jìn)會(huì)，將基于教育現(xiàn)場(chǎng)，聚焦校本研修主題，研究提升教師現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)力的策略，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)創(chuàng)新，以探索學(xué)校高品質(zhì)建設(shè)共同發(fā)展為目的。研討活動(dòng)開(kāi)幕式由四川省教科院《教育科學(xué)論壇》編輯部主編崔勇主持。
校長(zhǎng)致辭
成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)毛道生致歡迎詞，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和兄弟學(xué)校老師蒞臨大會(huì)表示歡迎，對(duì)省教科院以“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的探索與實(shí)踐”省級(jí)重大課題來(lái)引領(lǐng)和凝聚一大批志同道合的教育人表示崇敬。作為子課題單位，愿意與大家一道去共同探究高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)新路徑。“一個(gè)人走得很快，一群人走得更遠(yuǎn)。我們有著共同的教育情懷和教育夢(mèng)想，可以堅(jiān)信：在追求‘高品質(zhì)學(xué)校’的路上，我們的隊(duì)伍會(huì)越來(lái)越龐大，會(huì)越來(lái)越執(zhí)著。”
介紹課題情況
四川省教育科學(xué)研究院《教育科學(xué)論壇》主編崔勇主持開(kāi)幕式，并以《立足今天，面向未來(lái)》為題，介紹了四川省教育科研重大課題“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的探索與實(shí)踐”的研究概況、主要成果和未來(lái)展望，對(duì)開(kāi)題情況、階段性成果、推進(jìn)計(jì)劃、實(shí)施步驟以及推廣渠道等情況作了詳細(xì)說(shuō)明。
集中研討
上午，大會(huì)集中觀摩了“基于校本研修的自讀課師生行為觀察研究”現(xiàn)場(chǎng)校本研修活動(dòng)，總課題組主研、峨眉山市教育局總督學(xué)李慶九主持觀摩活動(dòng)。
成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中語(yǔ)文教研組謝俊昭老師主持現(xiàn)場(chǎng)研修
趙維薇老師陳述研修主題
何柳蓉老師進(jìn)行課例展示，執(zhí)教汪曾祺的散文《昆明的雨》。
楊楠玲老師和李繼常老師分別就該堂課師生行為觀察量表和備課組集體研修的過(guò)程作了說(shuō)明和評(píng)價(jià)。
教研組長(zhǎng)王秀蓉老師對(duì)初中語(yǔ)文組校本研修成果進(jìn)行了匯報(bào)，對(duì)在校本研修活動(dòng)中以“真”問(wèn)題，做“實(shí)”研修，出高成“效”的研修體會(huì)，與參會(huì)同行們進(jìn)行了分享。
成都市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究所副所長(zhǎng)袁文作專家點(diǎn)評(píng)。袁所長(zhǎng)評(píng)價(jià)所展示的現(xiàn)場(chǎng)研修活動(dòng)目標(biāo)明確，研修過(guò)程具有實(shí)證性，教師參與度廣，通過(guò)觀察工具進(jìn)行研究具有一定的科學(xué)性。就本次研修活動(dòng)而言，為高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的校本研修提供了很好的范例。
成都大學(xué)周小山教授對(duì)校本研修進(jìn)行了專家指導(dǎo)。他認(rèn)為，高品質(zhì)校本研修要明晰校本研修的價(jià)值取向，走向更為專屬和精致的研修。在“真”問(wèn)題中，做“實(shí)”研究;在問(wèn)題域中，開(kāi)展范式研究。立足校本實(shí)際，讓現(xiàn)場(chǎng)研修活動(dòng)成為高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的核心推動(dòng)力。
專家報(bào)告
在課題研究推進(jìn)會(huì)上，大會(huì)特邀本課題指導(dǎo)專家、教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、華東師范大學(xué)教育學(xué)系李政濤教授作“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”專家指導(dǎo)報(bào)告。他高度評(píng)價(jià)課題組“有概念”“有理念”“有現(xiàn)場(chǎng)”“有課堂”“有研修”。李教授就現(xiàn)場(chǎng)研修進(jìn)行了指導(dǎo)，特別介紹了教研活動(dòng)九步法：專題實(shí)踐課、專題報(bào)告、專題說(shuō)課、組內(nèi)評(píng)課、提問(wèn)質(zhì)疑、團(tuán)隊(duì)回應(yīng)、專題評(píng)課、二度反思、教學(xué)重構(gòu)。對(duì)高品質(zhì)教研提出“真”“實(shí)”“特”“跨”“我”“長(zhǎng)”六大標(biāo)準(zhǔn)，希望在 “高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”課題研究中，要先裝“麻袋”，再精煉“口袋”，最后進(jìn)“腦袋”，把校本研修真正打造為師生“共同照耀”“相互超度”“相互定義”的“精神氣象”。
四川省教科院副院長(zhǎng)董洪丹主持專家報(bào)告環(huán)節(jié)
分組研討
12月20日下午，在成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校和啟文幼兒園還分別進(jìn)行了12場(chǎng)校本研修現(xiàn)場(chǎng)展示，與會(huì)代表分組觀摩。
交流報(bào)告
在課題觀摩活動(dòng)結(jié)束后，“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的探索與實(shí)踐”子課題單位分別進(jìn)行了交流發(fā)言�？傉n題組主研、成都七中育才學(xué)校教育集團(tuán)校長(zhǎng)、四川省特級(jí)教師何倫忠主持交流活動(dòng)。
子課題“高品質(zhì)學(xué)校校本研修策略研究”主研、成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校毛道生校長(zhǎng)在發(fā)言中指出：學(xué)校是教育研究的基地，教師是教育研究的主體。校本研修是高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的“牛鼻子”。“基于教育現(xiàn)場(chǎng)的校本研究，具有情境性、即時(shí)性、實(shí)踐性、理念性等特點(diǎn)，特別能引發(fā)和激活教師的自我反思。”“校本研修，只有在教育現(xiàn)場(chǎng)中才能煥發(fā)活力。”毛校長(zhǎng)還就七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展校本研修的“表達(dá)”“對(duì)話”和“內(nèi)省”三大策略以及研修成果給與會(huì)代表進(jìn)行了分享。
子課題“高品質(zhì)幼兒園的教師培養(yǎng)策略研究”主研、溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)彭海霞就子課題的研究情況進(jìn)行了分享。他們從愿景修煉文化引領(lǐng)，到課程構(gòu)建自我覺(jué)醒;從任務(wù)驅(qū)動(dòng)自我學(xué)習(xí)，到研學(xué)相融自我創(chuàng)建，以致思想引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共生。在推動(dòng)教師隊(duì)伍走向文化自覺(jué)，推動(dòng)幼兒園高品質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)幼兒生命豐盈充實(shí)生長(zhǎng)方面，美美與共拓展出良好的社會(huì)影響。
子課題“構(gòu)建引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的高品質(zhì)校本研修機(jī)制研究”主研、德陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)唐昌學(xué)在發(fā)言中，特別介紹了學(xué)校校本研修保障機(jī)制，提升校本研修管理效能方面的經(jīng)驗(yàn)。在抓牢教師發(fā)展的真問(wèn)題，極力構(gòu)建校本研修共識(shí)機(jī)制，提升項(xiàng)目認(rèn)同方面，圍繞一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，凸顯三方發(fā)展，抓好四大要素，注重五種形式，搭建八大平臺(tái)。以“行動(dòng)研究”，讓校本研修成為教師專業(yè)發(fā)展的催化劑。
四川大學(xué)公共管理學(xué)院教授、四川大學(xué)人力資本開(kāi)發(fā)研究所所長(zhǎng)羅哲對(duì)子課題單位的發(fā)言進(jìn)行專家點(diǎn)評(píng)。
專家總結(jié)
四川省教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)劉濤作總結(jié)講話。他簡(jiǎn)要概括了本次研討活動(dòng)的意義對(duì)四川省“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”研究提出了要求：高品質(zhì)學(xué)校要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，高品質(zhì)學(xué)校要有四川責(zé)任，高品質(zhì)學(xué)校要有規(guī)律堅(jiān)守，高品質(zhì)學(xué)校要有文化自覺(jué)。只有明晰高品質(zhì)學(xué)校的教育意蘊(yùn)，四川的高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)才會(huì)走出四川，走向全國(guó)。（張紅 通訊員 稅長(zhǎng)榮 楊猛）
高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的探索與實(shí)踐,研究推進(jìn)會(huì),七中實(shí)驗(yàn),
