2019年12月17日上午，由天府四中承擔(dān)的成都天府新區(qū)區(qū)級(jí)課題——“學(xué)科核心素養(yǎng)視閾的初小課程統(tǒng)整實(shí)踐研究”開(kāi)題會(huì)在天府書(shū)院舉行。天府四中校長(zhǎng)助理王遠(yuǎn)彬老師主持開(kāi)題論證會(huì)。
課題組邀請(qǐng)到天府新區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)劉長(zhǎng)清、成都市教科院課程教材研究中心主任岳剛德、武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院教研員幸世強(qiáng)、天府新區(qū)教育科學(xué)研究院教科室主任黃建如四位專家指導(dǎo)開(kāi)題工作。
在開(kāi)題會(huì)上，課題負(fù)責(zé)人，天府四中校長(zhǎng)張顯國(guó)老師介紹了課題構(gòu)思的源起以及課題組成員。
天府新區(qū)教育科學(xué)研究院主任黃建如宣讀課題立項(xiàng)通知。
課題主研劉會(huì)寶老師從課題的問(wèn)題提出和核心概念界定、研究綜述、研究依據(jù)、研究意義與研究創(chuàng)新、研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究方法等10多個(gè)方面向?qū)＜覀冞M(jìn)行了陳述。
學(xué)校校長(zhǎng)張顯國(guó)表示，此次研究的課題主題與天府四中新三生教育整體育人的教育模式理念高度契合，天府四中強(qiáng)調(diào)知事合一，推進(jìn)情境教學(xué)；知識(shí)合一，推進(jìn)整合教學(xué)；知行合一，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)；身心合一，推進(jìn)具身學(xué)習(xí)。通過(guò)“三生三格卓越人才”課程體系，構(gòu)建天府四中完整科學(xué)的課程統(tǒng)整體系。
王遠(yuǎn)彬老師從課題的具體操作方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，他認(rèn)為此次課題推動(dòng)了課堂的變革，促進(jìn)了課程建設(shè)，并以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，介紹了實(shí)施課程統(tǒng)整的具體路徑
在聽(tīng)取了天府四中的匯報(bào)后，專家們就選題的創(chuàng)新性、研究思路合理性等方面作了學(xué)理上的評(píng)價(jià)，并給予了中肯的建議。
此次專題研討會(huì)廣泛凝聚業(yè)內(nèi)專業(yè)人士意見(jiàn)、聚焦現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、討論學(xué)科核心素養(yǎng)視閾的初小課程統(tǒng)整實(shí)踐研究，為后續(xù)課題工作的開(kāi)展打下了良好基礎(chǔ)。天府四中課題組將繼續(xù)扎根天府大地，盡心育人、靜心研究，堅(jiān)定本土教育自信、持續(xù)創(chuàng)生本土教育智慧，穩(wěn)妥推進(jìn)教育改革的實(shí)踐與探索，增強(qiáng)天府新區(qū)人民群眾的教育獲得感和幸福感。（黃小林）
天府新區(qū),天府四中
