為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，提高新津縣未成年人心育工作質(zhì)量，提升學(xué)生心理健康水平和心理健康素質(zhì)，2019年12月12日，新津縣未成年人心理成長(zhǎng)中心“和諧親子，陽(yáng)光未來(lái)”家庭教育活動(dòng)”在五津中學(xué)舉行。來(lái)自五津中學(xué)、花源初中的100余名家長(zhǎng)和30余名師生代表參加了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)由新津縣未成年人心理成長(zhǎng)中心和五津中學(xué)主辦，分正面管教家庭教育互動(dòng)式講座和園藝心理療法親子劍山插花兩個(gè)部分。分別邀請(qǐng)了成都市東坡小學(xué)副校長(zhǎng)蔡巧奕、科研室主任羅玲和成都市樹德中學(xué)心理教師、中國(guó)園藝療法副主任委員張艷老師到場(chǎng)開辦講座和指導(dǎo)。
東坡小學(xué)副校長(zhǎng)蔡巧奕在正面管教講座中，采用有趣的情景模擬、角色扮演、頭腦風(fēng)暴、小組討論、實(shí)操練習(xí)、家長(zhǎng)互助等方式，深入、直觀地進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)家長(zhǎng)體驗(yàn)了有效管教的四種方法：一是和善與堅(jiān)定并行，對(duì)孩子給予尊重和鼓勵(lì)；二是幫助孩子感受到歸屬感和重要性，搭建一條心靈紐帶；三是探討長(zhǎng)期有效的方法，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到懲罰在短期有效，但有長(zhǎng)期的負(fù)面效果;四是教給孩子有價(jià)值的社會(huì)技能和生活技能，培養(yǎng)孩子良好品格的方法。羅玲主任分享了該校正面管教科研課題，介紹了學(xué)校踐行正面管教和家庭教育工作的經(jīng)驗(yàn)。兩位老師帶來(lái)的正面管教親子溝通技巧，讓與會(huì)家長(zhǎng)和老師深刻領(lǐng)悟到了“如何說(shuō)孩子才會(huì)聽”，受益匪淺。
在親子園藝體驗(yàn)活動(dòng)中，樹德中學(xué)張艷老師帶領(lǐng)30組家庭參加了園藝心理療法活動(dòng)：我愛我家——親子劍山插花。張老師指導(dǎo)的劍山插花技巧，讓每組家庭用心體悟傳統(tǒng)文化。通過(guò)“園藝療法——親子插花體驗(yàn)”活動(dòng)，帶領(lǐng)每組家庭用園藝隱喻方式進(jìn)行家庭系統(tǒng)認(rèn)知、重構(gòu)，調(diào)整親子溝通模式，讓木訥的孩子通過(guò)花朵向母親表達(dá)了平時(shí)羞于開口的“愛”，讓強(qiáng)勢(shì)的母親意識(shí)到了簡(jiǎn)單粗暴的教育方式給孩子帶來(lái)的“壓力”，讓善于溝通的母子共同完成的插花作品又快又好......整場(chǎng)活動(dòng)有淚水，有歡笑，還有家庭成員間深情的擁抱。
本次活動(dòng)通過(guò)“正面管教課程”、“親子園藝健心”等形式，對(duì)未成年人加強(qiáng)了人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，有力地宣傳了家庭教育的重要性，將心理健康教育融入每位參與者的心靈，營(yíng)造了積極心育氛圍。我們相信，通過(guò)科學(xué)有效的親子溝通方式的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，必將使家庭建設(shè)、家庭教育在國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧中發(fā)揮更加重要的作用，更好地保障未成年人的健康成長(zhǎng)。（張紅）
五津中學(xué),家庭教育
