教育科研工作水平是學校實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、提升教育教學質(zhì)量的重要條件，也是提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要渠道。為提升全校教師教育科研理論和實踐水平，著力構(gòu)建郫都一中特色的思維發(fā)展型課堂，促進區(qū)域研教、研培的深度融合，郫都一中于2019年12月5日在校舉辦“構(gòu)建思維課堂，促進研教融合，深化內(nèi)涵發(fā)展 ”教育科研研討會。全國、省市專家學者、郫都區(qū)教育局領(lǐng)導及教培中心教研員、全區(qū)骨干教師及各校科研負責人共計300余人參會。
北京師范大學趙國慶教授
北京師范大學趙國慶教授是思維教學領(lǐng)域的探索者和實踐者，趙教授以《學習力的內(nèi)涵、要素與提升》為主題，結(jié)合自己的研究成果和體會展開專題講座，從不同角度和視野，對“學業(yè)發(fā)展模型”“學習力七要素”“思維訓練的本質(zhì)”“思維發(fā)展型課堂如何實施”做了詳細全面的闡述，趙教授扎實深厚的學術(shù)功底和深入淺出、風趣幽默的語言，讓每名與會者感受到思維教學的魅力，引發(fā)持續(xù)、深度的思考。
微型課題研究，切入點小，涉及面廣，可聯(lián)系自身教學實踐進行選題，今年郫都一中教師立項32項微課題，達到學科全覆蓋，分四個會場統(tǒng)一展示，32位課題主研分別展示了課題研究的背景、過程、步驟和預(yù)期成果，為微課題的研究做了示范和引領(lǐng)。之后，點評專家進行了精彩而詳實的點評，針對每個微課題提出了中肯的意見與建議，讓與會老師獲益匪淺。
郫都一中今年成功立項2項省級課題、3項市級課題，課題負責人對課題選題的原因、價值和意義、研究內(nèi)容、研究目標、預(yù)期研究成果以及具體人員分工進行了全面的說明后，進行了課例展示，讓課題研究聚焦課堂，尋真問題、做真研究、促真發(fā)展。隨后，省市區(qū)教研專家對針對課題進行詳細的點評，充分肯定了報告中呈現(xiàn)的閃光點，也對課題研究策略、研究過程的實施操作提出了許多具有建設(shè)性的意見。
開題展示、課題研修貫穿全天，收獲滿滿干貨的同時更需要總結(jié)、沉淀、升化，郫都區(qū)教培中心副主任胥智和成都師范學院教授鄧達對研討會分別予以總結(jié)和點評，郫都一中教師用科學的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的作風扎實推進課題研究，定能結(jié)出豐碩的果實。(通訊員 易飛)
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