為了不斷提高教師的專業(yè)水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在工作中遇到的問題和困惑，進而推進學校科研工作的特色與實效發(fā)展，近日，成都市石室聯合中學西區(qū)分校（以下簡稱：石室聯中西區(qū)）科研室啟動了“微課題”研究活動。
九年級教師開展主題教學觀摩課
根據《微課題研究實施方案》，學校科研室成為了專門的微課題研究項目組，由學�？蒲泄歉蓮埥鸾鹄蠋煋呜撠熑恕ｍ椖拷M確定了“小步子、低臺階、快節(jié)奏、求實效”的基本原則，形成了本學期“本土化行動，低重心運轉，小步子發(fā)展，實效性評價”的工作思路。經過前期培訓和醞釀，各個教研組(備課組)擬定了本組的微課題研究項目，進入課題的開題審核階段。
分管教學科研工作的謝英副校長做科研課題工作部署
為了更好的幫助老師準確把握課題的實效性意義和操作步驟，11月12日，學校課題組請來了泡桐樹小學分管教學和科研的陳鐵軍書記開設了一場《用小課題推動教學發(fā)展》專題講座，和老師們分享了泡桐樹小學開展微課題研究的做法和成功經驗。陳鐵軍書記圍繞“做什么、怎么做、成果如何”等關鍵詞，介紹了泡小微課題研究的推廣路徑。陳鐵軍書記在講座中反復強調“發(fā)現真實問題，解決實際問題”的思路指導，以及“微觀研究、個體研究、應用研究、低重心研究”等應用原則的實施，讓老師們對“微課題”這一概念更加清晰。泡小堅持七年之久的成功經驗，讓老師們意識到微課題作為學校重點課題的補充，將成為教師專業(yè)發(fā)展的新載體。
泡桐樹小學陳鐵軍書記進行專題講座
科研室主任張清進行教師微課題專項培訓
通過陳鐵軍書記的講座，石室聯中（西區(qū)）將帶領各教研組（備課組）再次對課題研究目標進行分析，對研究方向進行梳理，將微課題的研究深入推進下去，切實利用“小”、“實”、“短”的微課題研究點燃教師的科研熱情，解決實際教學中的問題，進而助推學校教學的長足進步。（成都市石室聯合中學西區(qū)分校）
石室聯中西區(qū)
