中華人民共和國(guó)教育部于2018年發(fā)布《關(guān)于批準(zhǔn)2018年國(guó)家教學(xué)成果獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的決定》(教師文件【2018】21號(hào))。成都棠湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱：棠外)歷時(shí)十余年研究與實(shí)踐的四川省資助金重點(diǎn)課題《普通中小學(xué)班會(huì)課程化建設(shè)與實(shí)踐研究》榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
棠外自2003年建校以來，一直探索如何在班級(jí)德育中落實(shí)立德樹人，如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育落實(shí)到細(xì)微的學(xué)生學(xué)校生活之中。在黃光成老校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，全校上下協(xié)調(diào)配合，以德育龍頭課題為抓手，帶動(dòng)全校班主任開展以“修身班會(huì)課”為代表的班會(huì)課程化建設(shè)與實(shí)踐。
學(xué)校編制了全國(guó)首套中小學(xué)《修身班會(huì)課校本課程標(biāo)準(zhǔn)》，創(chuàng)建了以“擔(dān)當(dāng)法+故事法”教育模式為核心的“修身班會(huì)課”，出版了全國(guó)首套中小學(xué)《修身班會(huì)課教師用書》，通過班會(huì)課程建設(shè)與實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生自主管理和自我教育的能力，在班級(jí)德育中落實(shí)立德樹人，在提升教育質(zhì)量上取得了顯著的成效。
雖然榮獲了國(guó)家級(jí)教學(xué)獎(jiǎng)，學(xué)校對(duì)進(jìn)一步落實(shí)立德樹人并未止步，除了進(jìn)一步完善“課程育人、實(shí)踐育人、管理育人、文化育人”的修身工作體系，棠外“修身班會(huì)課研究室”還致力于編寫專著《修身班會(huì)課的實(shí)施策略》，將課題成果進(jìn)一步應(yīng)用和深化。（成都棠湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）
成都棠湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,中華人民共和國(guó)教育部教學(xué)成果,中華人民共和國(guó)教育部
