校長撿到兩只流浪鴨子養(yǎng)在校園魚池，沒想到長大的鴨子卻吃掉了塘內(nèi)的睡蓮。
近日，深圳市新安中學(xué)(集團(tuán))第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長袁衛(wèi)星向同學(xué)們發(fā)出公開信“求助”：如何防止鴨子吃睡蓮?為鼓勵(lì)同學(xué)們幫助校長解決這個(gè)“棘手”的問題，袁衛(wèi)星還在公開信中開出獎(jiǎng)勵(lì)條件：與校長共進(jìn)早餐、免除一周作業(yè)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記上一筆……
袁衛(wèi)星告訴記者，公開信發(fā)出后他一共收到60多封學(xué)生回信，孩子們提出了各種各樣的解決辦法。
10月12日，學(xué)校從回復(fù)中選取意見較好的幾位學(xué)生組成“校鴨(魚池)管理委員會(huì)”，在同學(xué)們的建議下，鴨子已經(jīng)用圍欄圍住，與睡蓮和諧地在池塘內(nèi)生活。
袁衛(wèi)星表示，這樣一封“求助”信，不僅教導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，也鍛煉了他們自我管理的能力。
校長發(fā)公開信“求助”學(xué)生
今年暑假，深圳市新安中學(xué)(集團(tuán))第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長袁衛(wèi)星在樹叢中撿到兩只流浪的小鴨子，見兩只小鴨子毛茸茸的很可愛，袁衛(wèi)星便把小鴨子帶回家養(yǎng)起來。
袁衛(wèi)星告訴記者，第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校有開展生命教育的傳統(tǒng)，校園里原先也有兔子、烏龜?shù)葎?dòng)物，又考慮到很多學(xué)生在城市長大，可能沒見過鴨子，開學(xué)后袁衛(wèi)星將兩只鴨子帶到學(xué)校，在校園魚池養(yǎng)起來。
學(xué)校里添了兩只小鴨子，同學(xué)們都很激動(dòng)。每到課間，不少同學(xué)跑到池塘邊觀看兩只小鴨，有的同學(xué)省下面包喂給它們，大家還集思廣益為兩只小鴨取名字。
兩個(gè)多月過去，原先不敢下水的兩個(gè)小家伙羽翼漸豐，校園魚池中剛種下的睡蓮也成為它們的“盤中餐”，它們不僅吃蓮葉，還會(huì)吃蓮花，甚至?xí)焉徃唷?/span>
發(fā)現(xiàn)這一問題后，袁衛(wèi)星向全校同學(xué)發(fā)公開信，征集解決這一問題的辦法。
為了鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，袁衛(wèi)星還拋出自己的“小誘惑”：如果同學(xué)提供的方案切實(shí)可行并被采納，將獲得與校長共進(jìn)早餐、免除一周作業(yè)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記上一筆等獎(jiǎng)勵(lì)。
有人建議給荷葉上抹芥末
其實(shí)，在農(nóng)村長大的袁衛(wèi)星當(dāng)然有辦法解決這一問題。之所以“求助”學(xué)生，他希望借此契機(jī)，一方面讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何珍惜生命，另一方面也能加強(qiáng)學(xué)校強(qiáng)調(diào)的“雙自管理”，即自我管理、自主成長。
同學(xué)們踴躍的反應(yīng)出乎袁衛(wèi)星預(yù)料。短短一周多的時(shí)間，袁衛(wèi)星的郵箱中收到60多封郵件，有的同學(xué)建議用籬笆將小鴨子和睡蓮隔離開來，設(shè)置一處校鴨活動(dòng)區(qū)，還親筆畫了一幅示意圖;
有同學(xué)認(rèn)為小鴨之所以吃睡蓮是因?yàn)槭澄锊粔�，建議在魚池種一些小鴨更喜歡的植物;腦洞大開的同學(xué)建議在睡蓮上抹芥末，讓小鴨吃一塹長一智……
袁衛(wèi)星在朋友圈曬出了同學(xué)們的建議。收到校長“求助”后，孩子們不僅自己動(dòng)腦筋，還和父母、同學(xué)討論，初二(3)班同學(xué)王翦還特地請(qǐng)教住在東北農(nóng)村的“養(yǎng)鴨大王”姥姥，提議建個(gè)鴨舍，用食堂剩飯喂食小鴨。
袁衛(wèi)星回復(fù)了每一位提議的同學(xué)，對(duì)一些有趣的意見他還會(huì)和同學(xué)們探討。
同學(xué)提議用籬笆將鴨、蓮分離，袁衛(wèi)星就引導(dǎo)她：用什么籬笆不影響美觀?
提出給蓮葉抹芥末的同學(xué)也收到袁衛(wèi)星的回復(fù)：芥末掉進(jìn)水里會(huì)不會(huì)傷害魚類?
校長的良苦用心也收到家長好評(píng)。一位家長留言說，用“求教”學(xué)生幫助想辦法解決“鴨蓮矛盾”的情景設(shè)定，很好地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，既鍛煉了綜合考慮解決問題的能力，又認(rèn)識(shí)到和諧共存的重要性。
只有一位同學(xué)要求免作業(yè)
10月12日，學(xué)校從發(fā)郵件的同學(xué)中選出幾位同學(xué)組成“校鴨(魚池)管理委員會(huì)”，并請(qǐng)學(xué)校盧峰博士等老師充當(dāng)顧問，與同學(xué)們一起研究解決辦法。
袁衛(wèi)星介紹，同學(xué)們?cè)谘芯可套h中，盧峰博士還為同學(xué)們講解了羅伯特議事規(guī)則，告訴同學(xué)們?cè)跁?huì)議中如何提議、如何辯論、如何形成民主決策。一封求助信，同學(xué)們不僅自己解決了問題，還學(xué)習(xí)到新知識(shí)。
校長的獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)了嗎?
袁衛(wèi)星告訴記者，當(dāng)初定下獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，是根據(jù)學(xué)校傳統(tǒng)和規(guī)定定下來的。
在第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校，校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)定期邀請(qǐng)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)在學(xué)校食堂共進(jìn)早餐，而減免一星期作業(yè)，則是響應(yīng)學(xué)校此前“書包減重50%”的承諾。
出乎意料的是，袁衛(wèi)星收到的郵件中，很少有同學(xué)提出要求。而在最終選定的八九名同學(xué)中，只有一個(gè)孩子提出想減免作業(yè)。
袁衛(wèi)星表示，與校長共進(jìn)早餐的獎(jiǎng)勵(lì)也會(huì)盡快落實(shí)，針對(duì)有孩子提出想和喜歡的老師一起吃早餐，學(xué)校也會(huì)滿足孩子們的心愿。
10月13日，根據(jù)“校鴨(魚池)管理委員會(huì)”的建議，同學(xué)們已經(jīng)在魚池內(nèi)加裝了圍欄，將鴨子和睡蓮隔離起來。
如今，同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)了新的問題，魚池里的牛蛙會(huì)咬小鴨子，如今同學(xué)們又開始研究起如何解決這個(gè)新問題。
如何防止鴨子吃睡蓮,學(xué)校校長袁衛(wèi)星
