本著教學(xué)相長、互幫互助、相互促進(jìn)、共同成長的目的，更好地利用骨干教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和教育教學(xué)優(yōu)勢，充分發(fā)揮其對學(xué)區(qū)青年教師的“傳、幫、帶”的作用，進(jìn)一步提高文昌中學(xué)學(xué)區(qū)青年教師教育、教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師迅速成長，從而提高文昌學(xué)區(qū)師資的整體水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量。由文昌學(xué)區(qū)教學(xué)與研究中心牽頭組織了2019年文昌中學(xué)學(xué)區(qū)教學(xué)結(jié)對工作，并于10月14日在文昌中學(xué)召開了結(jié)對工作會議。
參加會議的有寶林中學(xué)校長吳宏源、拱辰中學(xué)校長喻虎、火井中學(xué)校長楊成、文昌中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及結(jié)對的18位教師。
會議開始，由文昌中學(xué)副校長兼文昌中學(xué)學(xué)區(qū)項目牽頭人楊立軍明確提出了本次結(jié)對活動的目的，就是為了發(fā)揮骨干教師的經(jīng)驗和優(yōu)勢，通過“一對一”的結(jié)對形式，加大對學(xué)區(qū)青年教師的培養(yǎng)力度，幫助學(xué)區(qū)青年教師迅速成長。
隨后，文昌中學(xué)教科室主任兼文昌學(xué)區(qū)教學(xué)與研究中心主任梁潔宣讀了師徒結(jié)對名單，本次結(jié)對的9對教師共18人，涵蓋了英語、物理、化學(xué)、體育、美術(shù)、音樂6個學(xué)科，并對結(jié)對的雙方提出了工作職責(zé)和要求以及措施及目標(biāo)：1.文昌中學(xué)教師和學(xué)區(qū)學(xué)校教師在互幫互學(xué)中不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。在教學(xué)常規(guī)方面，應(yīng)根據(jù)實際情況作有針對性的交流。2.學(xué)區(qū)學(xué)校教師應(yīng)努力成為師德模范和學(xué)習(xí)模范，堅持多看、多想、多學(xué)、多問、多思，及時與結(jié)對教師交流溝通。3.由教學(xué)與研究中心組織、督查、管理和對結(jié)對教師發(fā)展的考核，開展“三個一活動”：每位學(xué)區(qū)學(xué)校教師一年內(nèi)提交一份較高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得、一節(jié)展示課和一篇較高質(zhì)量的論文。4.學(xué)區(qū)教學(xué)結(jié)對工作考核會結(jié)合結(jié)對教師的教學(xué)成績進(jìn)行表彰。
結(jié)對雙方明確此次活動方案基本要求后，學(xué)區(qū)校長代表、寶林中學(xué)吳宏源校長發(fā)言提出希望通過結(jié)對的形式對青年教師進(jìn)行教師入格教育，縮短成長周期，爭取在近三年內(nèi)在邛崍市內(nèi)的青年教師隊伍中脫穎而出。并通過聽課、講課、評課、跟崗交流等形式，積極通過微課、優(yōu)質(zhì)課的展示，讓青年教師的教育教學(xué)成績能有顯著的提高，并在各學(xué)校內(nèi)進(jìn)行傳播，讓學(xué)區(qū)農(nóng)村學(xué)校每一位老師都獲得收益。
最后，文昌中學(xué)副校長兼學(xué)區(qū)項目牽頭人楊立軍希望各位教師能肩負(fù)重任、全方位結(jié)對，在交流中重實際、少架勢，講求階段性成效。望青年教師能主動向骨干教師學(xué)習(xí)，積極向骨干教師提出教學(xué)中的疑惑，通過設(shè)計教案、上課、批改作業(yè)、考試命題、展示成績等多個方面與骨干教師交流，來促進(jìn)此次結(jié)對活動實在的教學(xué)成果。
相信此次文昌中學(xué)學(xué)區(qū)教學(xué)結(jié)對活動一定會取得顯著的成績！會議在愉快的氣氛中圓滿結(jié)束。（文昌中學(xué)）
文昌中學(xué)
