為著力提升名師工作室成效，9月23日，成都市羅成剛名師工作室在新津縣五津中學(xué)視頻會(huì)議室舉行了學(xué)術(shù)交流會(huì)。成都師范學(xué)院二級教授、四川省心理學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長、四川省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任李小融教授和成都市名師工作室王友強(qiáng)工作室領(lǐng)銜人、正高級教師王友強(qiáng)老師以及新津縣研培中心理論室主任史靜、羅成剛名師工作室成員、五津中學(xué)部分教師參加了本次活動(dòng)。
本次學(xué)術(shù)研討會(huì)特邀李小融教授到會(huì)指導(dǎo)。會(huì)議由成都市羅成剛名師工作室領(lǐng)銜人羅成剛向與會(huì)嘉賓和工作室老師介紹了工作室關(guān)于《初中古典詩詞拓展閱讀實(shí)踐探索——以詠新津古詩為例》的課題研究情況。羅成剛老師從選題背景、課題申報(bào)、課題研究過程、課題成果以及課題研究的反思等幾個(gè)方面作了匯報(bào)。羅成剛老師談到，要充分利用新津當(dāng)?shù)匚幕Y源，通過誦讀新津古詩，更好地將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同、傳承家鄉(xiāng)文化，增強(qiáng)文化自信。同時(shí)，羅成剛老師強(qiáng)調(diào)，課題研究要立足“立德樹人”的根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在家鄉(xiāng)的廣闊天地中積極探究家鄉(xiāng)文化的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作的精神，在“回歸”中“求新”，探尋詩意的遠(yuǎn)方。（新津縣五津中學(xué)）
五津中學(xué),學(xué)生交流會(huì)
