7月11日，成都市成飛中學(xué)2018-2019學(xué)年度差異教學(xué)總結(jié)會(huì)在學(xué)術(shù)廳如期舉行，活動(dòng)以“關(guān)注學(xué)生差異，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，由學(xué)校教務(wù)處副主任馮燕玲主持，各年級(jí)組長(zhǎng)、教研(備課)組長(zhǎng)、35歲以下青年教師參加了此次活動(dòng)。
會(huì)上，教務(wù)處主任李洪斌對(duì)成飛中學(xué)2018-2019學(xué)年度差異教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，并為接下來(lái)的工作進(jìn)行了布置。李洪斌指出，差異化教學(xué)理念的提出為成飛中學(xué)教學(xué)工作的開(kāi)展提供了全新的思路，為教學(xué)實(shí)效的提升提供了重要的保障。學(xué)校必須重視差異化教學(xué)，注重學(xué)生差異，突出“以人為本”的教育特色。李洪斌主任回顧了2018-2019學(xué)年成飛中學(xué)在實(shí)施“差異教學(xué)”方面所做的努力以及取得的成效，一年來(lái)，該校以“四步活學(xué)”課堂為載體推進(jìn)差異教學(xué)，積累了豐富的模式、經(jīng)驗(yàn)和案例，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)單一化分層教學(xué)的轉(zhuǎn)型和升華。同時(shí)，李洪斌主任也提出了自己的一些思考，并鼓勵(lì)青年教師利用假期充分學(xué)習(xí)，充分探索，為下一階段的“差異化教學(xué)”工作做好準(zhǔn)備。
最后，學(xué)校副校長(zhǎng)王東作了指導(dǎo)發(fā)言。王東指出，差異教學(xué)理念引入學(xué)校教學(xué)工作以來(lái)，老師們從理論到實(shí)踐、從掌握到升華，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高做出了重要貢獻(xiàn)。下一步，希望老師們繼續(xù)加強(qiáng)研究，改進(jìn)教學(xué)理念和方式，為學(xué)生成才和學(xué)校發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。（成都市成飛中學(xué)）
成都市成飛中學(xué),差異教學(xué)
