2019年6月27日下午，廣州一中一行30余人與成都西北中學(xué)實驗學(xué)校(成都市第43中學(xué))校際交流活動如火如涂地進行著。校際交流活動的開展，旨在加強研討交流，促進相互學(xué)習(xí)，形成優(yōu)勢互補，共享資源，共同提高，提升學(xué)校育人水平，促進校際均衡發(fā)展。此次活動共分為四個部分。
西北實驗副校長張明星致詞，對廣州一中各位老師表示了熱烈的歡迎以及對校際交流活動的期待，并預(yù)祝交流活動取得圓滿成功。
隨后，張明星校長進行了題為“用智慧學(xué)本打造未來學(xué)校”的主題講話，就學(xué)�，F(xiàn)狀進行了簡要概述，表明了目前該校所進行的課程改革的時代背景，以及必要性和特色性，并對未來學(xué)校的創(chuàng)建提出了初步規(guī)劃：包括未來學(xué)校的基礎(chǔ)條件，創(chuàng)建未來學(xué)校的五個著力點，以及未來學(xué)校的愿景三個方面。張明星校長的講話言辭懇切、條理清晰、毫無保留，迅速讓廣州一中的老師對該校基本情況有了大致了解，為兩校教師的成功交流打下基礎(chǔ)。
教科室主任李靖宜老師對目前學(xué)校進行的“學(xué)本課堂”課程改革進行詳述。2014年3月，教育部印發(fā)了《關(guān)于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，首次提出了“核心素養(yǎng)”這一概念，可見未來學(xué)生的競爭是“核心素養(yǎng)”競爭。2016年9月，學(xué)校以此為著力點正式開展了“學(xué)本課堂”課程改革，其以學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)為本，開展“先學(xué)后導(dǎo)-問題評價”的有效教學(xué)模式，借助“學(xué)本課堂”課程改革，學(xué)校教師教育教學(xué)能力得到了極大提升，學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到顯著發(fā)展。
兩校教師齊聚一堂進行交流、感悟，開展了熱情洋溢的探討，思維再次激情碰撞，氣氛相當熱烈。交流學(xué)習(xí)活動的盛宴帶給所有參會者的收獲是豐富的，通過此次校際聯(lián)合交流活動，有效促進了學(xué)校與學(xué)校、教師與教師之間的互動交流、探索的良好教研氛圍，促進了該校教師專業(yè)化水平的提高，實現(xiàn)了促進校際交流、優(yōu)勢互補和資源共享的愿望。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，愿兩校友誼之樹長青，祝兩校的聯(lián)誼之路越走越精彩。（成都西北中學(xué)實驗學(xué)校）
西北實驗,廣州一中
