2019年高考四川(全國(guó)三卷)作文題目《最后一課》一出，就引來(lái)高關(guān)注度。在考前，不少四川學(xué)生才剛剛經(jīng)歷了“最后一課”，“感覺(jué)就是情景再現(xiàn)。”對(duì)于此次作文題目，一名考生這樣說(shuō)道。
在高考前夕，成都七中萬(wàn)達(dá)學(xué)校有一名數(shù)學(xué)老師，在上完“最后一課”后寫(xiě)下了離別感觸，這也是他寫(xiě)給學(xué)生們的最后一封“家書(shū)”，沒(méi)想到的是,今日高考作文一出，這封“家書(shū)”迅速走紅，被眾人稱(chēng)為教師版“最后一課”。
甘永林(左四)
這一篇包含千字的“家書(shū)”中，從教師視角記錄了師生的溫情故事，刻苦、上進(jìn)的乖巧學(xué)生……三年里，所有經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)滴，都被記錄在當(dāng)中。“家書(shū)”末尾，老師寫(xiě)道：“謝謝你們陪伴了我三年，謝謝你們見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，謝謝你們留給我的回憶……”
教師版“最后一課”的作者名叫甘永林，成都七中萬(wàn)達(dá)學(xué)校高三(七)班班主任，一名90后教師。據(jù)他介紹，今年參加高考的是他帶的第二屆學(xué)生，談及寫(xiě)信初衷，他告訴紅星新聞?dòng)浾�，平日里，自己與孩子們就常用類(lèi)似的方式進(jìn)行交流，“寫(xiě)信交流實(shí)際上是給孩子們一個(gè)平等對(duì)話(huà)的平臺(tái)，情感也會(huì)更加質(zhì)樸，這是我們之間交流的一種方式，我沒(méi)想到最后一封家書(shū)居然與高考作文相似，感到挺意外的。”
6月6日的最后一課上，老師們一一和學(xué)生道別并送上祝福，甘永林則給孩子們讀了這封信，“讀信的時(shí)候我一直不敢抬頭看他們，我不想‘出丑’，那一刻感覺(jué)很漫長(zhǎng)。等到信念完抬頭時(shí)，才看見(jiàn)他們已經(jīng)哭成了淚人……”
離別越來(lái)越近，甘永林告訴紅星新聞?dòng)浾�，以往總是學(xué)生感謝師恩，其實(shí)師生情是相互的，當(dāng)學(xué)生感謝老師的教導(dǎo)和陪伴時(shí)，老師亦如此，“我感謝我的每一位學(xué)生，是他們讓我在教師的路上不斷成長(zhǎng);也祝福所有學(xué)生能夠在接下來(lái)的考試中取得優(yōu)異成績(jī)。”
“家書(shū)”全文：
