2019年5月14日，武侯區(qū)聚焦科學思維發(fā)展的生物課堂教學研究活動在成都西北中學舉行。此次活動的主題是聚焦學生生物學科核心素養(yǎng)科學思維發(fā)展，促進學生通過課堂活動進行深度體驗。
成都西北中學高一教師廖曾獻上《DNA的復制》展示課。本節(jié)課以問題情境為出發(fā)點，以小組合作探究方式，以DNA復制的科學探究方法———假說演繹法為主線，以模型構(gòu)建與修正活動為重難點突破，聚焦學生科學思維的發(fā)展。學生在廖曾老師精心設(shè)置的“DNA復制應該如何進行，是否和復印資料相同”問題情境引導下，完成了合作學習、探究學習、模型構(gòu)建、類比推理、假說演繹等學習和探究活動，深度參與學習過程，訓練了科學思維。
課后，全區(qū)生物教師展開了積極的討論，對這節(jié)課的優(yōu)點、亮點給予了充分的肯定，也提出了一些優(yōu)化的建議。成都市教研員鄭大釗從核心素養(yǎng)科學思維提升方面評價了這節(jié)課，就核心素養(yǎng)培養(yǎng)在課堂落實方法給出了具體而有效的指導。
在武侯區(qū)生物教研員、成都市生物學科中心組成員彭小敏的總結(jié)發(fā)言中，此次教研活動圓滿結(jié)束。（成都西北中學）
成都西北中學,武侯區(qū)聚焦科學思維發(fā)展的生物課堂教學研究
