5月14日，成都天府新區(qū)中小學(xué)藝術(shù)實踐工作坊成功舉行市級課題《鄉(xiāng)村中小學(xué)藝術(shù)實踐工作坊在城市化進(jìn)程中的實踐研究》專家指導(dǎo)會。四川省教育科學(xué)研究院藝體所所長、教育部藝術(shù)教育城市調(diào)研組成員、正高級教師馮恩旭，四川省教科所孔老師等一行人，應(yīng)邀蒞臨天府新區(qū)永興中學(xué)陶藝實踐工作坊進(jìn)行課題指導(dǎo)工作，天府新區(qū)美術(shù)教研員戴科彬及“天府新區(qū)中小學(xué)藝術(shù)實踐工作坊課題組”全體成員出席了會議。
馮恩旭老師來天府新區(qū)中小學(xué)藝術(shù)實踐工作坊進(jìn)行課題指導(dǎo)工作
會議在鳥語花香、綠蔭如畫的陶藝實踐工作坊拉開序幕：會議首先由課題負(fù)責(zé)人天府新區(qū)美術(shù)教研員戴科彬老師介紹了課題《鄉(xiāng)村中小學(xué)藝術(shù)實踐工作坊在城市化進(jìn)程中的實踐研究》形成過程，課題申請的有關(guān)內(nèi)容，特別是課題的研究價值及主要方向。省教科所馮恩旭老師談到，天府新區(qū)作為國家級新區(qū)，正處在城市化進(jìn)程的急劇變革中，中小學(xué)藝術(shù)實踐工作坊作是中小學(xué)美術(shù)教育核心素養(yǎng)的載體，是美育的主要陣地和實踐舞臺，天府新區(qū)教科院美術(shù)、書法科研選題科學(xué)，定位準(zhǔn)確，相信鄉(xiāng)村中小學(xué)藝術(shù)實踐工作坊課題的研究一定會推動中小學(xué)美育的落地生根，同時也促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。
馮恩旭老師進(jìn)行現(xiàn)場課題指導(dǎo)工作
會議接著由四川省教科所孔老師給大家指導(dǎo)課題研究，孔老師從課題研究的背景、課題研究的主要問題、課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容、課題研究的思路和方法提出針對性的指導(dǎo)意見，孔老師建議本課題研究要結(jié)合天府新區(qū)的區(qū)域背景，要將本課題研究和天府新區(qū)各中小學(xué)藝術(shù)實踐工作坊的具體情況進(jìn)行有效整合，達(dá)到資源應(yīng)用最大化，實現(xiàn)模式推廣價值最大化。
最后馮恩旭老師欣然為永興中學(xué)陶藝實踐工作坊題字：“陶藝藝術(shù)實踐工作坊”，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)藝術(shù)實踐工作坊在現(xiàn)代藝術(shù)教育中的突出作用，強(qiáng)調(diào)課題研究要充分挖掘地方文化資源，扎實開展各工作坊活動，致力于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力，提升學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)。
馮恩旭老師為永興中學(xué)陶藝實踐工作坊題字
通過專家引領(lǐng)，促進(jìn)了課題組全體成員老師對課題研究的進(jìn)一步了解，明晰了課題研究思路，為順利開展課題研究工作奠定了基礎(chǔ)、指明了方向。在接下來的研究中，課題組會第一時間內(nèi)化指導(dǎo)意見，及時調(diào)整，進(jìn)一步推進(jìn)課題的開展，以課題研究促進(jìn)新區(qū)藝術(shù)實踐工作坊的開展，將研究成果運用到學(xué)生實踐活動中，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向成長，促進(jìn)區(qū)域文化美育的傳承與發(fā)揚。（永興中學(xué)）
永興中學(xué)
