5月9日-11日，按照邛崍市對口幫扶九寨溝縣工作的相關(guān)安排，邛崍市教育局組織市內(nèi)各學(xué)校組成優(yōu)秀教師、專家團隊，分赴九寨溝縣各結(jié)對學(xué)校。邛崍一中主任喻科及教師王超、楊春前赴九寨溝中學(xué)開展“援藏扶貧，送教送培”活動。
在此次“送教送培”活動中，邛崍一中語文教師王超為九寨溝中學(xué)高一(7)班帶來了一堂優(yōu)質(zhì)示范課《歸園田居》。本堂課集體打造，精心準備，做足功課，受到了九寨溝中學(xué)師生熱烈歡迎和高度肯定。課堂教學(xué)設(shè)計理念基于文本解讀、學(xué)生主體、新課程標準三個方面。教學(xué)過程中注重誦讀體驗，讀出詩歌的輕重緩急，讓學(xué)生對詩歌情感有初步整體感悟;再抓住文本引導(dǎo)學(xué)生解讀詩歌，幫助學(xué)生感受作者的隱逸情懷，領(lǐng)悟作者返璞歸真的人生志趣與人生境界;最后把對文化人物的深度理解轉(zhuǎn)化為寫作素材。學(xué)生對課堂活動參與積極，達到了本節(jié)課學(xué)會欣賞詩歌的意境、領(lǐng)悟作者的人生志趣的教學(xué)目標。課后，王超老師給學(xué)生留下了課堂同步作文素材，并與語文組教師充分交流了教學(xué)理念，讓所有聽課的老師和學(xué)生們都收獲頗多。
邛崍一中物理教師楊春在九寨溝中學(xué)初三(1)班上了一堂經(jīng)典的實驗探究課《浮力大小的影響因素》。課堂上以水為話題展開，引出水的美、水的生命力 ，以及它所產(chǎn)生的沖擊力、浮力，通過設(shè)疑、猜想并設(shè)計小組實驗的方式，讓全體學(xué)生動手動腦,共同探索物理規(guī)律，有力地激發(fā)學(xué)生們對科學(xué)的熱情，效果良好。同時，楊春老師由表及里，引導(dǎo)大家對浮力計算的公式作剖析，找出其不同的適用條件，并與實際答題規(guī)范相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生幾種物理核心素養(yǎng)——實驗素養(yǎng)、理論推導(dǎo)素養(yǎng)、答題規(guī)范素養(yǎng),使課堂既有趣味性又有實用性。課后，楊春老師與初中物理教師雷老師坦誠地交流教學(xué)的一些心得，并展示一中課外科創(chuàng)小組的作品，鼓勵老師們積極開展豐容的科創(chuàng)活動，為學(xué)生播下科學(xué)的種子，為高中乃至以后打下扎實的基礎(chǔ)。臨別時贈送一中同學(xué)制作的水火箭、萬花筒、潛望鏡、印章、阿基米德自制教具作為留念，共祝兩校友誼長存，共同進步。
邛崍一中辦公室副主任喻柯為九寨溝中學(xué)作了題為《品質(zhì)發(fā)展，做精品教育》的專題講座，介紹了邛崍一中在精品教育方面的做法與成效，從更新教育理念做學(xué)生成才的設(shè)計師，借智匯力打通高校自主招生直通車，狠抓教學(xué)提升品質(zhì)促發(fā)展三個方面展開論述。梳理了學(xué)校發(fā)展的思路，規(guī)范常規(guī)，以優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)促校風(fēng);打造高效課堂，實效開展教研組備課組工作;價值領(lǐng)航，建立激勵型教師隊伍管理機制，把先進的教育理念帶到了藏區(qū)。
此次送教送培活動在九寨溝中學(xué)李校長、郭校長的關(guān)心下開展，九寨溝中學(xué)充分表達了對邛崍一中送教送培團隊的認可和感謝。邛崍一中送教送培團隊學(xué)習(xí)了九寨溝中學(xué)的辦學(xué)特色，也感受到了九寨的熱情和精神，同時以良好的作風(fēng)，專業(yè)的態(tài)度，向同行展示了教育工作者的風(fēng)采，帶去了真情實意的幫扶，在友好的交流互動中綻放了“邛九”友誼之花。（邛崍一中）
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