5月9日上午，青羊區(qū)教科院主任鐘亮帶領(lǐng)學(xué)科中心組成員蒞臨成飛中學(xué)，對成飛中學(xué)區(qū)級課題《高中語文“以讀促寫”寫作教學(xué)實踐研究》的階段性推進(jìn)工作進(jìn)行指導(dǎo)�；顒佑芍魅挝焊邥鞒帧ＰｉL余泓、主任馮燕玲及課題組相關(guān)成員參加活動。此次活動分為公開課展示、課題推進(jìn)情況介紹、專家點(diǎn)評指導(dǎo)三個環(huán)節(jié)。
公開課展示環(huán)節(jié)，課題組成員何煒向大家展示了《議論文中對比思維的訓(xùn)練》一課，本堂課基于課題研究成果，圍繞語文核心素養(yǎng)設(shè)計，針對學(xué)生在議論文寫作中的實際問題進(jìn)行有邏輯、有實效的深度指導(dǎo)，獲得了專家組的一致好評。
會議環(huán)節(jié)，魏高會主任對專家組的指導(dǎo)表示感謝。課題組成員張予瀟介紹了本課題自正式開題以來展開的相關(guān)工作、取得的階段性成果以及存在的疑惑和困難。
鐘亮主任表示，以讀促寫是青羊區(qū)讀寫共生主題研修的重要內(nèi)容。成飛中學(xué)的宗旨就是讓讀為寫起作用，讓寫有范例可學(xué)習(xí)。何煒老師的課讓讀對學(xué)生的寫有指導(dǎo)示范作用，這樣的課是有含金量的。中心組成員蔣澤建、賈占紅對何煒老師的課給予了高度評價，對課題推進(jìn)過程中的相關(guān)困惑給出了自己的解決意見，并分享了各自學(xué)校在課題研究中的一些好思路和積極有效的措施。專家組成員的指導(dǎo)和建議給予課題組成員更大的信心，相信在學(xué)校的積極支持和課題組成員的共同努力下，本課題一定能夠取得更加豐碩的成果。（成飛中學(xué)）
成飛中學(xué),青羊區(qū)教科院,課題研究工作
