2019年4月12日下午，成都市文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教職工在學(xué)思樓四樓會(huì)議室召開(kāi)《構(gòu)建“四維一體”學(xué)區(qū)教育新生態(tài)》科研課題校本培訓(xùn)會(huì)。
會(huì)上，校長(zhǎng)鄭志軍介紹了《構(gòu)建“四維一體”學(xué)區(qū)教育新生態(tài)》課題的立項(xiàng)及推進(jìn)情況，講解了課題研究的現(xiàn)實(shí)機(jī)遇和需求，分析了學(xué)校所處的地理位置以及今后的發(fā)展方向，闡述了文家學(xué)區(qū)小升初實(shí)行單校劃片。同時(shí)，鄭志軍校長(zhǎng)還就課題推進(jìn)過(guò)程中的重要舉措做了介紹：即由文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)起并牽頭成立了學(xué)區(qū)家委會(huì)，“文家學(xué)區(qū)家委會(huì)”成員除了由學(xué)校家長(zhǎng)擔(dān)任外，還打破校際、校社壁壘，邀請(qǐng)文家街辦、社區(qū)、交警大隊(duì)、派出所、博物館、制衣廠等政府和企事業(yè)單位的代表參與，詮釋了多元主體的“家”概念。
學(xué)區(qū)家委會(huì)遵循“學(xué)校主導(dǎo)、社會(huì)參與”的原則，以“整合資源、集聚能量、溝通信息、形成合力”為宗旨，致力于激發(fā)學(xué)區(qū)內(nèi)各教育資源的主人翁意識(shí)、協(xié)調(diào)家社校資源供給雙方的信息和需求、搭建家社校資源融通的橋梁和平臺(tái)、努力讓文家學(xué)區(qū)的每一位學(xué)生享受到學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教育資源。課題組通過(guò)研究、制定《文家學(xué)區(qū)家長(zhǎng)委員會(huì)章程》，明確了各方的職責(zé)、權(quán)利與義務(wù)，規(guī)定了學(xué)區(qū)家委會(huì)工作制度，成為工作推進(jìn)的指南與保障，極大地推動(dòng)了課題研究向前邁進(jìn)。
此次課題校本培訓(xùn)會(huì)的召開(kāi)，讓學(xué)校全體教職員工對(duì)學(xué)校國(guó)家級(jí)在研課題《構(gòu)建“四維一體”學(xué)區(qū)教育新生態(tài)》有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也為課題的進(jìn)一步推進(jìn)和研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（成都市文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)）
成都市文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué),科研課題校本培訓(xùn)會(huì),科研課題,校本培訓(xùn)會(huì)
