3月19日，成都都江堰市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)簽約儀式暨實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)啟動(dòng)儀式在都江堰市青城山高級(jí)中學(xué)隆重舉行。教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心副主任張國華，成都市教育局普教二處處長石斌，成都市教育科學(xué)研究院院長羅清紅，四川大學(xué)錦城學(xué)院外國語學(xué)院院長李光榮，都江堰市人大常委會(huì)副主任殷波，都江堰市政府副市長袁明，市政協(xié)副主席楊永奎等出席活動(dòng)。都江堰市政府辦副主任唐賢云主持會(huì)議。
袁明在致辭中回顧了近年來都江堰教育在學(xué)前教育加快發(fā)展、均衡教育均衡發(fā)展、高中教育特色發(fā)展以及名師名校建設(shè)方面取得的長足進(jìn)步，指出了在城鄉(xiāng)教育高位均衡發(fā)展還存在差距、普通高中教育同質(zhì)化嚴(yán)重、課程建設(shè)機(jī)制亟待完善、優(yōu)秀教師數(shù)量不足，缺少在全省、全國有影響的領(lǐng)軍人物等方面的問題。為切實(shí)解決制約都江堰市教育內(nèi)涵建設(shè)的瓶頸問題，都江堰市積極爭取，得到了教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心的大力支持，批準(zhǔn)在都江堰建設(shè)“基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”。
張國華表示，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、基礎(chǔ)教育課程雜志社、都江堰市教育局共建“基礎(chǔ)教育課程改革示范實(shí)驗(yàn)區(qū)”，共同探索當(dāng)前全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)背景下，進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的新方法、新任務(wù)和新途徑，將通過合作，全面提升都江堰市的基礎(chǔ)教育競爭力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)提升與發(fā)展，建成全國獨(dú)具特色的課程改革示范區(qū)，為成都市、四川省乃至全國提供示范和引領(lǐng)。
張國華指出，教育部基礎(chǔ)教育課程教材中心在服務(wù)國家課程教材建設(shè)，指導(dǎo)推動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)改革中，聚集了大批國內(nèi)最有影響力的專家學(xué)者，積累了豐富的理論與實(shí)踐創(chuàng)新成果，搭建了遍布全國各地的課程教材共享平臺(tái)和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。近年來，都江堰市委市政府高度重視教育發(fā)展，持續(xù)加大教育投入力度。市教育局和各個(gè)學(xué)校不斷深化教育改革，基礎(chǔ)教育體系更加完善，教育開放合作縱深推進(jìn)，教師隊(duì)伍建設(shè)成效明顯區(qū)域教育均衡化、現(xiàn)代化、國際化和信息化水平大幅提升，初步呈現(xiàn)出內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)提升的良性態(tài)勢，教育事業(yè)得到了長足進(jìn)步。在這一背景下，課程教材中心與都江堰市教育局共建“基礎(chǔ)教育課程改革示范實(shí)驗(yàn)區(qū)”適逢其時(shí)。這充分體現(xiàn)出，都江堰市委市政府領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持卓越追求，充滿教育情懷，勇于改革創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)進(jìn)取的先鋒精神，這也正是實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)不可或缺的動(dòng)力所在。
張國華強(qiáng)調(diào)，在未來三年里，我們將著重在方向指引、過程指導(dǎo)和資源支持等方面提供支持和服務(wù)，充分發(fā)揮教育部課程教材發(fā)展中心在政策、科研、管理和專家等方面的資源優(yōu)勢，立足于都江堰市已有的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)，整體規(guī)劃發(fā)展戰(zhàn)略，提升區(qū)域教育質(zhì)量。今年，正式簽署框架協(xié)議后，我們將迅速啟動(dòng)和開展以下幾項(xiàng)工作：
一是全面制定區(qū)域教育總體規(guī)劃。課程教材中心會(huì)在近期組織一批國家知名專家赴都江堰進(jìn)行全面的調(diào)研和診斷，在此基礎(chǔ)上形成系統(tǒng)的調(diào)研反饋報(bào)告。在此基礎(chǔ)上，我們將基于實(shí)驗(yàn)區(qū)需求和特點(diǎn)，組織專家和實(shí)驗(yàn)區(qū)共同制定出未來三年《都江堰市基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展規(guī)劃》，并分解形成年度工作計(jì)劃，嚴(yán)格遵照落實(shí)。
二是確立引領(lǐng)區(qū)域發(fā)展的研究課題。課程教材中心將和都江堰實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)一步深入研討，明確未來三年區(qū)域整體突破和發(fā)展的主題，聚焦形成一項(xiàng)區(qū)域性課題研究在課程教材中心申報(bào)立項(xiàng)。課題將作為實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的重要抓手和工作機(jī)制，推動(dòng)區(qū)域整體聯(lián)動(dòng)、協(xié)同改革。
三是深度參與各實(shí)驗(yàn)區(qū)專業(yè)項(xiàng)目。課程教材中心基于課程教材建設(shè)的核心職能任務(wù)，緊密圍繞基礎(chǔ)教育課程改革的突出問題和現(xiàn)實(shí)需求，系統(tǒng)開發(fā)形成了一系列專業(yè)項(xiàng)目，并優(yōu)先在實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)施。這些專業(yè)項(xiàng)目以落實(shí)立德樹人根本任務(wù)為統(tǒng)領(lǐng)，全面統(tǒng)籌課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等教書育人各個(gè)重要環(huán)節(jié)，統(tǒng)籌行政、教研、學(xué)校，局長、教研員、校長、教師、專家學(xué)者等各類重要育人陣地與力量。所有項(xiàng)目都致力于行動(dòng)研究，通過組織專家深入實(shí)地調(diào)研指導(dǎo)，將最先進(jìn)的成果經(jīng)驗(yàn)及時(shí)推廣應(yīng)用到各實(shí)驗(yàn)區(qū)，并幫助實(shí)驗(yàn)區(qū)打造本土化的研究隊(duì)伍。實(shí)驗(yàn)區(qū)可以根據(jù)自身需要，自主選擇參與各個(gè)項(xiàng)目，只要進(jìn)入到項(xiàng)目體系中，都能夠得到有計(jì)劃、有步驟的系統(tǒng)指導(dǎo)和持續(xù)提升。
四是邀請參加全國性重大會(huì)議。課程教材中心每年要舉辦許多全國性重大會(huì)議或培訓(xùn)，這些會(huì)議在課程改革各個(gè)領(lǐng)域中，對于規(guī)劃方向，明確重點(diǎn)，開拓資源，樹立典型等，具有舉足輕重的意義。我們非常重視這些活動(dòng)，并積極為實(shí)驗(yàn)區(qū)爭取參與的機(jī)會(huì)。例如全國教研工作會(huì)議，每屆會(huì)議教育部分管的副部長都要出席并作重要講話，為全國教研系統(tǒng)明確工作方向和思路。會(huì)議由省級(jí)部門和個(gè)別地市的教研部門的一把手參加，作為區(qū)縣教研部門的代表幾乎沒有。再像省級(jí)部門課標(biāo)培訓(xùn)、中考評(píng)價(jià)改革項(xiàng)目等等，都會(huì)限定人群參加，但我們都堅(jiān)持破格為每個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)爭取到參會(huì)名額，這是非常珍貴和不易的。
隨后，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心副主任張國華，基礎(chǔ)教育課程雜志社社長鄭疆，都江堰市教育局黨組書記、局長李樺共同簽署《共建基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)框架協(xié)議》。教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心副主任張國華，成都市教育局普教二處處長石斌，都江堰市人大常委會(huì)副主任殷波，都江堰市政協(xié)副主席楊永奎共同為都江堰市“基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”揭牌。
據(jù)悉，都江堰市教育局將與教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、基礎(chǔ)教育課程雜志社合作共建基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，為期三年。三方將通過實(shí)施課程領(lǐng)導(dǎo)力、校本課程建設(shè)、課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、教材使用培訓(xùn)、中小學(xué)素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)改革、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、骨干教師研修、卓越校長成長計(jì)劃、卓越教師成長計(jì)劃等多個(gè)項(xiàng)目，探索育人新模式、推進(jìn)素質(zhì)教育、建立中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系、開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革、推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化、促進(jìn)干部、教師隊(duì)伍成長。進(jìn)而整體提升都江堰市基礎(chǔ)教育內(nèi)涵建設(shè)水平，探索縣域推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的體制和機(jī)制，挖掘、總結(jié)并提煉具有都江堰特色的基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗(yàn)，宣傳推廣都江堰市基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗(yàn)和成果，為開創(chuàng)都江堰教育“名師薈萃，名校聚集，人才輩出”的嶄新局面奠定堅(jiān)實(shí)的課程專業(yè)引領(lǐng)基礎(chǔ)，為都江堰市率先建成美麗宜居公園城市和國際化生態(tài)旅游城市提供有力的人才保障和智力支持。
簽約儀式和啟動(dòng)儀式結(jié)束后，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心研究員、教育學(xué)博士、基礎(chǔ)教育課程雜志社主編付宜紅作了《落實(shí)全教會(huì)精神，構(gòu)建全面育人的課程體系》專題講座，付宜紅首先強(qiáng)調(diào)了如何讓教師明確培養(yǎng)什么樣的人，并指出立德樹人構(gòu)建全方位育人體系，要以學(xué)生發(fā)展為主題，以統(tǒng)籌改革為主線，以課程改革為切入點(diǎn)，多維度系統(tǒng)構(gòu)建大中小學(xué)全方位、立體化的育人體系。并分學(xué)科逐一解析了育人目標(biāo)如何落實(shí)在學(xué)科。同時(shí)，指出了要探索指向全面育人的教學(xué)，深化考試制度評(píng)價(jià)改革。
教育局班子全體成員，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道分管教育負(fù)責(zé)人，教育局機(jī)關(guān)各科室和直屬單位負(fù)責(zé)人，成都市常青樹計(jì)劃派駐都江堰市教師，專職責(zé)任督學(xué)，教研室教研員，各中小學(xué)校長和分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任，幼兒園園長，名優(yōu)教師代表和新聞媒體共500余人參加活動(dòng)。（李林）
