3月19日上午第三節(jié)課，人和學校英語教研組全體成員就“英語教學過程中，如何讓學困生參與課堂”進行了教學研討活動。
首先，由教研組長郭莉老師就上學期期末各年級各班的學困生人數(shù)和學困生率進行了簡要的分析，其中，學困生比例較多的出現(xiàn)在七年級和九年級。針對所出現(xiàn)的情況，九年級吳靜老師就所教的兩個班級的學困生的學習現(xiàn)狀進行了份說明，主要在于基礎知識不過關，而且比較懶散，同時提出對于學困生，先最主要的是保證他們的學習動力，因此，在最后階段，以七年級和八年級上冊的復習內容為主，來確保他們能夠在學習英語上獲得成就感，從而達到不放棄，堅持的目的。然后七年級楊艷玲老師表示：現(xiàn)在七年級學生存在一個很大的問題就是積極性不夠，不愿意思考，同時楊艷玲老師也向其他老師請教該如何改變這種狀況。
面對楊艷玲老師的疑惑，大家也盡可能的提出自己的建議。其中大家一致覺得：積極性的培養(yǎng)需要老師更多的鼓勵和多變的教學方式來刺激學生，不能盲目的趕進度而忽略了學生的自主性，建議多開展一些刺激學生的活動，讓學生在活動中學習。（人和學校）
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