2018年12月下旬，新都區(qū)數(shù)學(xué)教研員黃成主任帶領(lǐng)中心組成員和黃成名師工作室成員到新都二中與陳玉順名師工作室一起開展教學(xué)研討活動(dòng)。新都區(qū)研培中心黃貴華主任、兩工作室成員、高中中心組成員以及新都二中數(shù)學(xué)組老師參加了此次活動(dòng)。
活動(dòng)以課堂教學(xué)為載體，到會(huì)老師首先觀摩了高一10班高伶俐老師《正余弦函數(shù)的單調(diào)性》的課堂教學(xué)和高一5班劉繼春老師《正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)》的課堂教學(xué)。兩位老師分別以網(wǎng)班智慧課堂教學(xué)和非網(wǎng)班素質(zhì)教學(xué)為模板，為與會(huì)老師展示了不同教學(xué)模式下的數(shù)學(xué)課堂。高老師在課堂上循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)思考并解決問題。劉繼春老師的課堂則更多的體現(xiàn)了網(wǎng)班教學(xué)的優(yōu)勢：預(yù)習(xí)的有效性和講解的針對性，課堂教學(xué)二次備課，知識(shí)容量大，效率高，反饋及時(shí)，糾錯(cuò)、練習(xí)到位。
課后座談?dòng)牲S成主任主持。兩位上課老師首先各自闡述了班級學(xué)情和課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)以及重點(diǎn)難點(diǎn)把控情況。黃貴華主任發(fā)言中對兩位老師的不同課堂教學(xué)設(shè)計(jì)做出了相應(yīng)的評價(jià)，他對借用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提高課堂教學(xué)效率作出了肯定，但也強(qiáng)調(diào)了“多用但不依賴” 的原則，一切以教學(xué)的“方便”為主，將現(xiàn)代技術(shù)作為教學(xué)工具的作用和功能最大化的發(fā)揮出來即可。之后，黃成、陳玉順兩個(gè)名師工作室的老師也相互就各自的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流和探討。
最后，黃成主任和新都二中邵謙副校長做了總結(jié)性發(fā)言。他們都充分肯定了在這樣認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃虒W(xué)研討會(huì)中，不僅能促進(jìn)二中數(shù)學(xué)組的教育教學(xué)水平，也能起到工作室輻射引領(lǐng)作用，逐步帶動(dòng)整個(gè)新都區(qū)的數(shù)學(xué)教育教學(xué)不斷上到新的臺(tái)階。 （成都市新都區(qū)第二中學(xué)）
