簽約背景
為全面深化教育綜合改革，全面實施素質(zhì)教育，落實立德樹人根本目標(biāo)，系統(tǒng)推進(jìn)育人方式和辦學(xué)模式改革，探索更加符合教育規(guī)律和人才成長規(guī)律的有效路徑，建立教育教學(xué)改革區(qū)域示范學(xué)校，經(jīng)友好協(xié)商，2018年3月20日，四川省教育科學(xué)研究院與四川省成都市西北中學(xué)外國語學(xué)校、成都市機(jī)投小學(xué)就教育教學(xué)改革、課題研究、改革成果推廣三方面內(nèi)容達(dá)成合作協(xié)議。四川省教育科學(xué)研究院劉濤院長、武侯區(qū)教育局副局長朱世軍、武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院周文良院長及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人以及機(jī)投小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師代表參加了本次簽約儀式。
揭牌儀式
穩(wěn)步推進(jìn)改革
四川省教育科學(xué)研究院各學(xué)科專家于3月27日、4月19日、5月8日、5月29日四次到學(xué)校就自導(dǎo)式教學(xué)結(jié)構(gòu)改革進(jìn)行指導(dǎo)。9月17日，四川省教育科學(xué)研究院劉濤院長在西北中學(xué)外國語做《自導(dǎo)式教學(xué)——信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新》的專題講座。
階段性成果
2018年4月，學(xué)校在省教科院的帶領(lǐng)下，學(xué)校“建立新型師生關(guān)系的自導(dǎo)式教學(xué)結(jié)構(gòu)改革”加入了四川省教育體制改革項目。此項目是四川省教育廳2018年重點(diǎn)事項和改革試點(diǎn)項目，給學(xué)校的發(fā)展帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
西北中學(xué)外國語42名教師在專家的指導(dǎo)下，參與了“自導(dǎo)式教學(xué)結(jié)構(gòu)改革”授課展，占七八年級教師的56%。52位老師參與了“自導(dǎo)式教學(xué)結(jié)構(gòu)改革”優(yōu)秀論文評選活動。經(jīng)過武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院的初評和四川省教育科學(xué)研究院的最后評審，有9位老師的論文被四川省教育科學(xué)研究院評選為優(yōu)秀論文。
12月2日至4日，“四川省自導(dǎo)式教學(xué)改革”現(xiàn)場工作會在成都市西北中學(xué)外國語學(xué)校和成都機(jī)投小學(xué)開展。
12月3日上午(開幕式)
12月3日上午，開幕式上劉濤院長做了題目為《自導(dǎo)式教學(xué)——基于信息技術(shù)背景下的中小學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)改革》專題講座。劉濤院長分析了國際國內(nèi)中小學(xué)教學(xué)改革發(fā)展趨勢，對自導(dǎo)式教學(xué)中的幾種教學(xué)方式的初步認(rèn)識、講授式教學(xué)流程圖、自導(dǎo)式教學(xué)流程圖、講授式教學(xué)與自導(dǎo)式教學(xué)的比較、自導(dǎo)式教學(xué)的結(jié)構(gòu)圖、自導(dǎo)式教學(xué)的策略——兩增兩減一提高、開展自導(dǎo)式教學(xué)的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以及下一步的工作打算進(jìn)行了分析和講解。并向老師們分享了一句話：走向未來的教育改革是一項理論與實踐相結(jié)合的、艱苦的、漸進(jìn)的動態(tài)過程，充滿著矛盾和困惑，充滿著不同觀點(diǎn)的爭議，充滿著傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣勢力的阻擋，老師需要改革的擔(dān)當(dāng)和勇氣，需要改革的決心和智慧。
12月3日下午(推門課)
羅莉娟語文《詩詞鑒賞之虛實結(jié)合》
沈略語文《議論文專題訓(xùn)練》
代燕物理《質(zhì)量》
李建容數(shù)學(xué)《周測試卷評析》
曾夕紋英語《Unit 9 Can you come to my party ? SectionA 1a-2c》
楊杰老師、丁會彩老師、吳俊老師自評課程，省學(xué)科組教研員也進(jìn)行點(diǎn)評。省教研員孫鋒老師認(rèn)為楊杰老師的數(shù)學(xué)課問題導(dǎo)向清晰，注重學(xué)生的思維發(fā)展，教師應(yīng)能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題。
省教研員青春老師認(rèn)為兩節(jié)物理課程學(xué)生都動起來了，很好的從生活中的事件導(dǎo)入課題。從生活到物理，再用物理知識去解決生活的問題。
省教研員黃勇老師認(rèn)為課程應(yīng)該先確定教學(xué)目標(biāo)，由目標(biāo)來確定內(nèi)容，使學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的方法。
省教研員覃文勝老師認(rèn)為英語學(xué)科應(yīng)做到前置問題準(zhǔn)確，做到精準(zhǔn)訓(xùn)練，并對語言教學(xué)如何更有效地使用聽力原文做了建議。
省教研員尹團(tuán)結(jié)老師認(rèn)為，自導(dǎo)式教學(xué)應(yīng)先學(xué)后教、精準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)、素養(yǎng)發(fā)展。
武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院周文良院長總結(jié)發(fā)言。周院長向全省的教育同仁的到來表示歡迎，對省教科院的專家指導(dǎo)表示感謝，表明將在省教科院的指導(dǎo)下，繼續(xù)在教師培訓(xùn)、學(xué)科指導(dǎo)、發(fā)展規(guī)劃、課題研究等領(lǐng)域深耕細(xì)作、深化合作、協(xié)同發(fā)展。
對展示課教師進(jìn)行表彰
12月4日上午，宜賓市涼水井中學(xué)、古藺縣復(fù)陶中學(xué)、瀘州市忠山小學(xué)、成都市機(jī)投小學(xué)、成都市西北中學(xué)外國語學(xué)校五所學(xué)校分別從學(xué)校管理層面和教師層面進(jìn)行了自導(dǎo)式教學(xué)研討交流活動。
劉濤院長表示本次四川省中小學(xué)自導(dǎo)式教學(xué)研討會的召開比預(yù)想的好，好在上的課好、參會人數(shù)多、成都市西北中學(xué)外國語學(xué)校服務(wù)好、想?yún)⑴c到自導(dǎo)式教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的學(xué)校多。感謝武侯區(qū)的大力支持、五所學(xué)校的積極探索與實踐、還有未加入學(xué)校的支持與協(xié)助。劉院長表示，未來將在一個市州建立一所小學(xué)、一所中學(xué)基點(diǎn)校，以基點(diǎn)校為中心畫半徑吸納3至5所學(xué)校。
本次協(xié)辦全省中小學(xué)“自導(dǎo)式教學(xué)”改革研討會，既是對學(xué)校開展自導(dǎo)式教學(xué)結(jié)構(gòu)改革階段性成果的展示，更是對學(xué)校全面發(fā)展變化和師生風(fēng)貌的展示。相信通過本次活動的開展，全校教師的觀念將進(jìn)一步得到改變，對自導(dǎo)式教學(xué)改革的信心更加充足，堅定不移的把課堂教學(xué)改革進(jìn)行下去，把小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用到自己平時的教學(xué)之中，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校六年大發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。(成都市西北中學(xué)外國語學(xué)校)
