“質(zhì)量樹(shù)豐碑，風(fēng)氣傳美名”“質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線”是華潤(rùn)高中李貴斌校長(zhǎng)逢會(huì)必講的內(nèi)容。2018年，華潤(rùn)高中各條線、各處室、各年級(jí)緊緊圍繞這個(gè)中心開(kāi)展工作。
華潤(rùn)高中科研室以試卷評(píng)講課為突破口，舉辦了試卷評(píng)講系列活動(dòng)。首先，各學(xué)科組成立了以學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、各類骨干教師和各級(jí)名師為核心的專題研究小組。在半期考試結(jié)束后，組織學(xué)校各級(jí)名師和“學(xué)校專業(yè)發(fā)展人才庫(kù)”的教師上試卷評(píng)講研究課展示39堂，全校教師和行政領(lǐng)導(dǎo)積極參與聽(tīng)課評(píng)課，共計(jì)343人次。其次，各學(xué)科試卷評(píng)講研究小組成員深入開(kāi)展了研討，將此次試卷講評(píng)展示課中好的做法、存在的問(wèn)題、反思和啟示等進(jìn)行了總結(jié)，并形成研討成果上交學(xué)�？蒲惺摇�
華潤(rùn)高中召開(kāi)試卷評(píng)講課專題研討會(huì)
11月29日下午，學(xué)�？蒲惺医M織了試卷評(píng)講課專題研討會(huì)，全校備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)、年級(jí)教學(xué)組長(zhǎng)、教學(xué)線領(lǐng)導(dǎo)參加，校長(zhǎng)李貴斌和黨委書(shū)記、分管副校長(zhǎng)章前全程參與了研討活動(dòng)。會(huì)議有四個(gè)方面的內(nèi)容：一是各學(xué)科組長(zhǎng)就學(xué)科組內(nèi)試卷講評(píng)課研究成果作交流發(fā)言;二是備課組長(zhǎng)等參會(huì)成員作補(bǔ)充發(fā)言;三是專項(xiàng)列舉各學(xué)科所關(guān)注到的試卷講評(píng)課中存在的突出問(wèn)題;四是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。參會(huì)老師積極參與、暢所欲言、進(jìn)行了深度交流和探討，形成了很多有益的共識(shí)。章前書(shū)記強(qiáng)調(diào)了思想認(rèn)識(shí)要到位，強(qiáng)調(diào)了要高度重視試卷評(píng)講課，強(qiáng)調(diào)試卷評(píng)講的重要程度要高于考試本身。因?yàn)榭荚囀前l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，試卷評(píng)講是解決問(wèn)題，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而不解決問(wèn)題，那么，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(考試)本身也失去了意義和價(jià)值。他還對(duì)試卷評(píng)講作了具體的指導(dǎo)意見(jiàn)，提出要通過(guò)建模形成華潤(rùn)高中試卷評(píng)講課的規(guī)范。
教導(dǎo)處黃志勇主任在作試卷評(píng)講課指導(dǎo)
李校長(zhǎng)和科研室楊主任在聽(tīng)試卷評(píng)講課
歷史學(xué)科市教壇新秀吳安娜老師在上試卷評(píng)講課
數(shù)學(xué)胡明亮特級(jí)老師在上試卷評(píng)講課
數(shù)學(xué)學(xué)科在作試卷評(píng)講課研討會(huì)
縣青優(yōu)語(yǔ)文學(xué)業(yè)科宋雪琴老師在上試卷評(píng)講課
李貴斌校長(zhǎng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)方面：一是教師要過(guò)專業(yè)化生活，并要堅(jiān)持下去，持之以恒。二是要 “真”：一要講真誠(chéng)、不自欺，一是建立專業(yè)的自覺(jué)，說(shuō)自己相信的，按照自己相信的、說(shuō)的去做;二是作為教學(xué)線的“干部”，一定要干起來(lái)，帶頭干、示范干、指導(dǎo)干。二要講真理。教育教學(xué)要?jiǎng)?wù)實(shí)、務(wù)本。務(wù)實(shí)，就是干實(shí)事、求實(shí)效;務(wù)本就是追求真理，課堂就要以學(xué)生為中心，以學(xué)到學(xué)會(huì)為目的;本立而道生，不要一開(kāi)始就去講技巧。就試卷講評(píng)而言，老師講評(píng)前，應(yīng)獨(dú)立地去把試題做一遍，真正地有體會(huì)了再去分析學(xué)生的錯(cuò)誤、探究歸納其錯(cuò)因，是實(shí)事求是地講評(píng)試卷的第一步。
英語(yǔ)學(xué)科在聽(tīng)試卷評(píng)講課
章前書(shū)記與試卷評(píng)講獻(xiàn)課的謝林邑老師在交流
系列研討活動(dòng)的進(jìn)行，使老師們獲益匪淺：把華潤(rùn)高中對(duì)試卷評(píng)講的重視提到了一個(gè)新的高度;交流碰出了火花、拓展了老師們的思路和視野;形成了學(xué)校試卷評(píng)講課的一些優(yōu)秀成果。
會(huì)后，科研室將進(jìn)一步將此次試卷評(píng)講研討的成果具體化為華潤(rùn)高中試卷講評(píng)的基本模式和試卷講評(píng)課規(guī)范要求。之后，將組織華潤(rùn)高中青年教師的試卷講評(píng)過(guò)關(guān)課、并會(huì)將試卷評(píng)講課的規(guī)范推廣到華潤(rùn)高中全體教師和各個(gè)科目，以確保華潤(rùn)高中試卷講評(píng)課的規(guī)范開(kāi)展和效能實(shí)現(xiàn)，以不斷推動(dòng)華潤(rùn)高中教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。（張紅）
