成都市實驗外國語學校(西區(qū))校長肖明華
新高考改革背景下，高校教育和中學教育如何有機銜接，為國家培養(yǎng)出創(chuàng)新拔尖人才?11月26日-27日，“建設教育強國·培養(yǎng)創(chuàng)新人才”2018高校高中教育發(fā)展論壇(簡稱“雙高”論壇)在南京大學仙林校區(qū)舉行。成都市實驗外國語學校(西區(qū))校長肖明華應邀出席本屆論壇，并就《高中生生涯規(guī)劃的探索和實踐》議題，作為中學校長代表參與了高峰對話。
據(jù)了解，本屆論壇由北京大學中國語言文學系、南京大學文學院、教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心基礎教育課程雜志社聯(lián)合主辦，中國教育科學研究院高等教育研究所、南京大學教育研究院為指導單位，南京大學學生工作處、重慶課堂內(nèi)外教育科技有限公司、《大學》雜志承辦。來自全國40余所雙一流高校和150余所重點高中的300余名專家學者和校長名師參加了研討。
論壇以“建設教育強國，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”為主題，旨在創(chuàng)新高等教育與高中教育的交流方式，共同探討創(chuàng)新拔尖人才的評價、選拔與培養(yǎng)，共同探索學生學習模式的變革，促進高中教育與高校教育的有機銜接，并通過解讀教育改革政策，建立人才選拔與培養(yǎng)的教育新機制與新路徑，有效解決“錢學森之問”和“錢理群之憂”，為國家培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才，服務國家中國特色社會主義教育發(fā)展戰(zhàn)略。
南京大學教育研究院院長王運來
開幕式由南京大學教育研究院院長王運來主持。教育部課程教材研究所所長、教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心主任田慧生，南京大學黨委常委、副校長、教育部大氣類專業(yè)委員會主任談哲敏，北京大學中文系副主任、博士生導師杜曉勤致辭。
教育部課程教材研究所所長、教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心主任田慧生
教育部課程教材研究所所長、教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心主任田慧生說到，21世紀是知識與經(jīng)濟全球化的時代，面對人工智能和大數(shù)據(jù)引領的新技術革命，我們迫切需要培養(yǎng)大批具備科學素養(yǎng)、人文精神和實踐能力的復合型創(chuàng)新人才。本屆論壇聚焦“新高考改革背景下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)與選拔”，將高校和高中聚合在一起，打通學段的約束，深入探討、廣泛交流，共同考慮未來人才的培養(yǎng)之道，是一場高水平、高質(zhì)量的學術盛宴，將為加快教育現(xiàn)代化，建設教育強國，辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。
南京大學黨委常委、副校長、教育部大氣類專業(yè)委員會主任談哲敏
“本次論壇在我校召開，為南京大學開拓視野的一個重要的平臺。”南京大學黨委常委、副校長、教育部大氣類專業(yè)委員會主任談哲敏在致辭中表示，對教育工作者來說，落實全國教育大會精神，建設教育強國，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，就是要努力提升國家的教學發(fā)展水平，使之同黨和國家事業(yè)的發(fā)展相適應，同人民群眾期待相契合，同國家綜合國力和國際地位相匹配，這既需要家庭、學校、政府、社會形成合力，也需要教育系統(tǒng)內(nèi)部實現(xiàn)有機地聯(lián)動。這是“雙高”論壇的主題，就是建設教育強國，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的意義所在。
北京大學中文系副系主任、博士生導師杜曉勤
論壇主辦方代表，北京大學中文系副系主任、博士生導師杜曉勤在講話中說到：新高考改革落地的今天，教育已經(jīng)提到內(nèi)涵式質(zhì)量發(fā)展的階段，素質(zhì)教育真正從根本上推廣與發(fā)展，更高水平的人才體系正逐步建立起來。2018年是新高校改革全面推進的一年。在這個推進過程中，每個省市、學校都會遇到種種阻力與困惑。雖然各自的困擾和問題各不相同，但是對于優(yōu)秀學子的培養(yǎng)、選拔與輸送，始終是聯(lián)系高中與高校的緊密紐帶。這是一條人才培養(yǎng)與選拔的道路，同樣也是聯(lián)系高中與高校一起解決困惑和障礙的途徑。“雙高”論壇給大家提供了這樣一個平臺，圍繞著人才培養(yǎng)的核心使命，探討高校與高中教育的銜接，為全國教育改革提供更多的決策參考。
教育部考試中心評價處處長韓寧，教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心課程處處長陳云龍，原江蘇省教育科學研究所所長、國家督學、江蘇省教育管理研究會副理事長成尚榮，華東師范大學課程所副所長柯政，煙臺市教育科學研究院院長王旋，在論壇上分別就“新高考政策解讀”“普通高中課程的修改與突破”“綜合素質(zhì)的的基點與核心：重新認識、發(fā)現(xiàn)學生”“高中教育與高等教育的銜接思考”“新高考背景下‘深化教學·改革提高教育質(zhì)量'”等議題做了主題發(fā)言。
圍繞國家創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)的核心使命，如何對中學生進行生涯規(guī)劃成為了高校與高中教育銜接的關鍵內(nèi)容和重要話題，成都市實驗外國語學校(西區(qū))肖明華校長就此議題參與了由北京師范大學珠海校區(qū)副校長虞立紅女士主持，北京航空航天大學招辦主任馬進喜、中國科學技術大學招辦主任楊鋒、同濟大學物理學院物理教研室副主任于明章、山西省實驗中學校長孫秀梅、湖北沙市中學副校長趙文華參與的高峰對話。
作為西南地區(qū)唯一就此論題發(fā)言的中學校長，肖明華校長認為，新高考改革，核心內(nèi)容總體包含兩大方面，第一是高考的內(nèi)容改革，即科目改革;第二是高考的錄取制度改革，即錄取改革�？颇扛母锖弯浫「母�，最重要的銜接在于中學和大學。因此，中學最重要的工作是核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和學生生涯規(guī)劃，以生涯規(guī)劃為工作重點;大學最重要的是錄取方式變革和持續(xù)拔尖培養(yǎng)，以錄取方式變革為首要任務。
關于學生生涯規(guī)劃，要分戰(zhàn)略和戰(zhàn)術兩個層面來理解。首先，應該厘清新高考、生涯規(guī)劃與選課走班的關系，從戰(zhàn)略的高度清晰地認識到教育和考試招生的作用是為學生健康成長、促進社會公平和國家選拔人才作重要貢獻。尤其是創(chuàng)新拔尖人才的培養(yǎng)，要明確創(chuàng)新拔尖人才所具備的核心要素，如創(chuàng)造思維、創(chuàng)造能力、創(chuàng)造品格等，在此基礎上，教育應該尊重學生的人性、天性和個性;尊重要學生的興趣、愛好和特長;尊重學生的人生志向、從業(yè)愿景和價值追求，從而進行學生生涯規(guī)劃。
基礎教育階段是學生個性品質(zhì)與批判創(chuàng)新意識形成的重要時期，是創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)的奠基階段，基礎教育階段的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)關系民族的前途命運，因此，要做好學生生涯規(guī)劃，必須建立科學的培養(yǎng)和選拔體系，實行多元多向評價，分類分層教育，逐漸形成人才培養(yǎng)水平整體提高、創(chuàng)新拔尖人才不斷涌現(xiàn)的局面，讓“錢學森之問“和“錢理群之憂”得到有效解決，他還呼吁高校要增強其開放性和包容性，尤其要將選拔標準和考錄方式透明化，讓中學的銜接能做到有效對標，有的放矢。
至于選課走班這樣的戰(zhàn)術問題，可以根據(jù)學生的生涯規(guī)劃策略，采用靈活多樣的方式和信息智能的手段來有針對性的個性設計，盡可能地滿足和促進學生的生涯發(fā)展。最后，他尤其強調(diào)了高校的職業(yè)規(guī)劃僅僅是學生生涯規(guī)劃的一部分，生涯規(guī)劃的重點部分應該由基礎教育階段來承擔完成。（成都市實驗外國語學校(西區(qū))）
