2018年11月16日，成都錦西中學(xué)熊欣校長一行5人到“金邛聯(lián)盟”結(jié)對的邛崍市寶林中學(xué)開展了“優(yōu)質(zhì)教育，有效課堂”的教育專題講座活動(dòng)和地理、生物等學(xué)科的示范課獻(xiàn)課及聯(lián)合教研活動(dòng)。
成都校長領(lǐng)航班錦西中學(xué)熊欣校長就兩校結(jié)對發(fā)展“做規(guī)劃、謀發(fā)展、促提升”和寶林中學(xué)吳洪源校長等行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了親切友好的商談交流。熊校長簡要介紹了她半個(gè)月芬蘭之行的感觸，她說更新學(xué)校管理的教育理念，更新教師的教學(xué)理念勢在必行。吳校長扼要介紹了學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀后，指出我們要對標(biāo)錦西，狠抓教師素質(zhì)提升，打造高效課堂，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
在熱烈的掌聲中，熊欣校長在大會(huì)議室為寶林中學(xué)全體教師作了“優(yōu)質(zhì)教育，有效課堂”的教育專題講座。在50分鐘的時(shí)間里，分享了她的芬蘭之行，結(jié)合自己平時(shí)的工作，她著重闡釋了兩個(gè)理念：第一、作為教師，面向?qū)W生時(shí)要平等，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì);第二、如何實(shí)施高效的課程教學(xué)，要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，要由我們“怎么教”轉(zhuǎn)變到“學(xué)生怎么學(xué)”上來，備課、上課重點(diǎn)是學(xué)生怎么學(xué)，學(xué)生的參與度如何，再看教師怎么教，怎樣引導(dǎo)。她說芬蘭教育很成功，就重點(diǎn)體現(xiàn)了四個(gè)因素：一是課堂目標(biāo)單一，明確具體;二是課堂容量較小，節(jié)奏緩慢;三是學(xué)生主體、體驗(yàn)參與;四是以人為本，充分尊重。熊校長希望大家在教學(xué)工作中，善于學(xué)習(xí)借鑒，切實(shí)把課堂還給學(xué)生，大面積地提高學(xué)生的參與度，也只有這樣才能提高課堂效益。熊校長的講座聲情并茂，娓娓道來，圖文并茂，讓老師們受益匪淺。
在示范課及評議環(huán)節(jié)中，錦西中學(xué)陳靜老師在八年級二班執(zhí)教的《交通運(yùn)輸?shù)蔫F路干線分布》一節(jié)地理課，安淑穎老師在八年級一班執(zhí)教的《遺傳與變異現(xiàn)象》一節(jié)生物課，均體現(xiàn)了如何讓學(xué)生更好更高效地學(xué)習(xí)理念，體現(xiàn)了用教材教，讓學(xué)生理解較為深刻、運(yùn)用較為靈活，掌握較快的特點(diǎn)。陳老師的課堂讓學(xué)生多觀察，多思考，多動(dòng)腦，多動(dòng)筆，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，全體學(xué)生都動(dòng)了起來，一個(gè)問題一個(gè)問題的討論解決，看似過程緩慢實(shí)則高效。安淑穎老師的課堂準(zhǔn)備充分，引入自然，結(jié)合課堂學(xué)生實(shí)際，由淺入深，層層推進(jìn)課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與、思考與訓(xùn)練、小結(jié)，教師輔之以點(diǎn)撥，較好地完成了性狀、相對性狀、遺傳、變異等內(nèi)容的教學(xué)與運(yùn)用，整個(gè)教學(xué)過程顯示學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得快樂，實(shí)現(xiàn)了課堂的高效性。
吳校長在點(diǎn)評時(shí)指出：對熊校長的講座內(nèi)涵，寶林中學(xué)的全體教師在教學(xué)中要深入領(lǐng)會(huì)，在實(shí)踐中消化，苦練內(nèi)功，增強(qiáng)自身教書育人本領(lǐng)。他贊賞錦西中學(xué)兩位老師的課非常成功，尤其是“如何教，如何學(xué)”的問題上，寶林中學(xué)要學(xué)習(xí)借鑒的地方很多。他表示對標(biāo)學(xué)習(xí)錦西中學(xué)，寶林中學(xué)的管理、教育教學(xué)等一定會(huì)更上一層樓。（陳海燕 通訊員 邵相仲）
