2018年9月18日上午第三、四節(jié)課，人和學(xué)校英語教研組在學(xué)校錄播室圍繞“初中英語教材解讀和教學(xué)突破點(diǎn)探討”進(jìn)行了教學(xué)研討活動，學(xué)校教務(wù)主任劉國庭和校長助理林清泉也受邀出席了本次教研活動。
首先，由教研組長郭莉老師對本次活動主要內(nèi)容作分享，接著對九年級教材進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，主要對每個單元之間的銜接以及所要達(dá)成的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行了梳理，其中，她強(qiáng)調(diào)了聽說課和閱讀課的重要性。然后，她從上學(xué)期期末考和本學(xué)期學(xué)初摸底考兩次測試結(jié)果對本校學(xué)生的學(xué)情做了深入的分析，指出存在的問題：A卷得分率低，且主要失分點(diǎn)在聽力和閱讀兩大板塊。針對出現(xiàn)的問題，也提出了她的想法：在“培優(yōu)提中”的基礎(chǔ)上，盡力“撿困”，因此是否能夠編寫適合人和學(xué)校不同層次學(xué)生的聽力和閱讀練習(xí)？同時也提出困惑：有了練習(xí)資源，在時間緊張的情況下，怎樣去實(shí)施？其次，九年級吳靜老師就提高閱讀分享了自己的思考，她談到盡量保證基礎(chǔ)較差的學(xué)生在第一篇閱讀不丟分。
接著，蔡玉蓉老師對八年級教材進(jìn)行了解析之后，提出“主抓中等生”的觀點(diǎn)，其中突破點(diǎn)在閱讀，她提出進(jìn)行“限時閱讀”的及時訓(xùn)練。
姜力榕老師對七年級教材從課程標(biāo)準(zhǔn)中二、三級目標(biāo)上進(jìn)行了解析，然后提出教學(xué)的具體措施和教學(xué)側(cè)重點(diǎn)：Section A以及讓學(xué)生大聲說，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
然后，劉主任建議關(guān)于提高學(xué)困生這一塊，應(yīng)該向區(qū)內(nèi)的一些學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭取減少學(xué)困生。林清泉助理針對大家提出的教學(xué)突破點(diǎn)提出，可以編寫校本教材，在編寫過程中同時發(fā)展個人的專業(yè)水平。
最后，大家就教學(xué)攻克點(diǎn)進(jìn)行了討論，經(jīng)過積極的談?wù)�，最后確定本學(xué)期的突破點(diǎn)在于聽力和閱讀，接下來老師們將分工進(jìn)行一些聯(lián)系素材的編輯整合。（孫林馨 通訊員 郭莉）
