2017年5月，中和中學省教育廳重點資助金課題——《開發(fā)中學生學習潛能的課堂變革研究》順利結題。然而，中和中學人并沒有停止?jié)撃苷n堂研究的步伐。為更深入挖掘學生學習潛能，中和中學人選擇了繼續(xù)深化潛能課堂研究。
培訓會現(xiàn)場
2018年8月23日下午，四川師范大學教育科學學院副院長、博士生導師李松林教授再次來到中和中學，在上個月兩次小范圍培訓的基礎上，為全校教師做開發(fā)學生學習潛能的“三階四環(huán)”高階思維教學全員培訓。
李松林教授做培訓
李松林教授從中和中學要挖掘的學習潛能是哪些潛能，學習什么樣的知識更利于挖掘學習潛能，什么樣的知識學習更利于挖掘學習潛能，什么樣的知識教學更利于挖掘學習潛能，如何使用“三階四環(huán)”高階思維教學五個方面環(huán)環(huán)相扣、層層遞進、深入淺出地讓參培教師首先明確了學習潛能的構成，然后明確了挖掘學習潛能的策略。李教授在培訓過程中時常與參培老師一起回顧前面講過的內容，以幫助參培教師加深學習要點。
校長助理伍先強主持培訓會
培訓過程中全校教師認真聽講，認真做筆記，積極與李教授互動。通過此次培訓，全校教師對開發(fā)學生學習潛能的“三階四環(huán)”高階思維教學模式有了更深入的理解，對如何挖掘學生學習潛能有了更進一步的認識。(陳海燕)
