6月27日上午，成都市西北中學(xué)外國語學(xué)校開展全國教育科學(xué) “十三五”規(guī)劃課題《大數(shù)據(jù)背景下實施精準(zhǔn)教學(xué)的實踐研究》子課題《極課大數(shù)據(jù)在初中階段個性化教學(xué)中的應(yīng)用研究》開題報告會。四川省教育科學(xué)研究院董洪丹副院長、成都師范學(xué)校賴蓉莎教授、武侯區(qū)教育科學(xué)研究院周文良院長、武侯區(qū)教育局技術(shù)裝備與信息管理中心陽涌主任、四川省極課教育科技有限公司左凌慧總經(jīng)理、成都市極課教育科技有限公司李奇霖總經(jīng)理、成都市西北中學(xué)外國語學(xué)校校長田精耘等行政人員及主研、參研教師參加了開題會。
開題報告會上，首先由課題負責(zé)人田精耘校長介紹學(xué)校基本情況和課題組成員有關(guān)情況并宣讀《極課大數(shù)據(jù)在初中階段個性化教學(xué)中的應(yīng)用研究》立項證書。
課題主研人員葉志慶作開題報告
四川省教育科學(xué)研究院董洪丹副院長
董洪丹副院長談到：工作就是研究，研究就是工作，不要增加教師的額外負擔(dān)。課題研究的目的在于推廣和應(yīng)用。在課題研究時要注意兩點，一要與自己的教學(xué)高度融合;二要用實際的教學(xué)理念、教學(xué)行為進行課題考核。教師是反思的職業(yè)，反思就是總結(jié)調(diào)整，教師要常態(tài)化反思，要有成果意識，成果是反思提煉的物化。課題的開題報告書寫很規(guī)范，但建議在研究過程中，強調(diào)教的同時，側(cè)重學(xué)生的學(xué)。極課大數(shù)據(jù)就是圍繞自導(dǎo)式教學(xué)中的學(xué)，個性化的自學(xué)進行的。
成都師范學(xué)院賴蓉莎教授
賴蓉莎教授認為該課題有價值，有針對性。建議課題研究要結(jié)合學(xué)科特色，進行行動研究，進行前測、后測、實驗研究。利用“三微”(微故事 微案例 微課例)實行檔案化管理，進行過程性的記錄，收集來自教師、學(xué)生、家長的反應(yīng)。
武侯區(qū)教育科學(xué)研究院周文良院長
周文良院長認為課題研究要找準(zhǔn)問題、表述清楚路徑、提高實效性、大膽創(chuàng)造。資源沒有用夠，建議從標(biāo)題入手：“初中階級”界定清楚。研究背景增加內(nèi)容，個性化和學(xué)習(xí)理論研究相結(jié)合，實施精準(zhǔn)評價。在研究意義板塊，缺乏學(xué)生的層面，核心素養(yǎng)結(jié)合信息技術(shù)的落點，研究目標(biāo)再擴展，例如改成：1、利用極課大數(shù)據(jù)實現(xiàn)課堂方式的改變。2、利用極課大數(shù)據(jù)實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3、形成西北外國語個性化教學(xué)模式，形成相應(yīng)管理制度，注重成果落地方式，研究的邏輯關(guān)系。
武侯區(qū)教育局技術(shù)裝備與信息管理中心陽涌主任
陽涌主任著重從減負增效和學(xué)會技能兩方面來談教師利用極課教育大數(shù)據(jù)進行研究的方法。認為研究的目的是減輕教師負擔(dān)，增加教學(xué)效益。同時，教師要想減負，首先要學(xué)會技巧和方法，就像駕駛一樣，要想開車省時省力，首先要考取駕照。
四川省極課教育科技有限公司左凌慧總經(jīng)理
成都市極課教育科技有限公司李奇霖總經(jīng)理
最后，左凌慧總經(jīng)理和李奇霖總經(jīng)理從技術(shù)層面對學(xué)校教師使用極課教育大數(shù)據(jù)系統(tǒng)進行指導(dǎo)和說明，并承諾為該課題有序、扎實的推進做好服務(wù)保障。
整個開題會議，專家對課題實施的科學(xué)性與可行性進行了評議，對研究中可能存在的困難和問題進行了具體指導(dǎo)。專家們充分肯定了課題研究的重要意義，認為課題目標(biāo)定位準(zhǔn)確，并有充分的科學(xué)理論依據(jù)，研究內(nèi)容具體明確、研究方法操作性強。指導(dǎo)專家強調(diào)在研究過程中要注意創(chuàng)新，注重理論與實踐的結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生參與課題研究的能動性。
田精耘校長代表課題組全體成員就下一步研究作表態(tài)發(fā)言，并感謝各位專家領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)。本次論證會氣氛熱烈、效果顯著，課題組成員對研究的課題有了更深層次的認識，更加明晰課題實施的意義和操作方法。相信在專家的引領(lǐng)下，在全體課題組老師的共同努力下，本項課題的研究一定會取得實質(zhì)性的成果。(通訊員 劉從波)
