為進(jìn)一步提升簡(jiǎn)陽(yáng)市中學(xué)生物教育教學(xué)水平，充分發(fā)揮名師工作室在教育教學(xué)中的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，2018年6月26日上午9時(shí)，簡(jiǎn)陽(yáng)市王平生物名師工作室在簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)河?xùn)|校區(qū)格物樓二樓會(huì)議室舉行了成立大會(huì)。此次會(huì)議由簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)生物教研組組長(zhǎng)劉國(guó)老師主持，簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)副校長(zhǎng)蘇俊清老師、成都市“常青樹(shù)”團(tuán)隊(duì)駐簡(jiǎn)陽(yáng)教育局學(xué)監(jiān)唐順發(fā)老師、名師工作室領(lǐng)銜人——四川省首批正高級(jí)教師，四川省特級(jí)教師王平老師以及名師工作室的全體成員參與了此次會(huì)議。
會(huì)議之初，蘇俊清副校長(zhǎng)向名師工作室的全體成員詳細(xì)介紹了唐順發(fā)老師，并對(duì)唐順發(fā)老師的到來(lái)表示熱烈歡迎。唐老師是一名已經(jīng)退休的“常青樹(shù)”，簡(jiǎn)陽(yáng)劃歸成都后，毅然將自己先進(jìn)的教學(xué)智慧和管理經(jīng)驗(yàn)帶到簡(jiǎn)陽(yáng)，為簡(jiǎn)陽(yáng)的教育教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。隨后蘇校長(zhǎng)介紹了王平老師從教31年以來(lái)在教育科研工作中的豐碩成果，在四川省享有很高的知名度。本著年輕人才是教育未來(lái)的初心，由王平老師領(lǐng)銜的名師工作室為簡(jiǎn)陽(yáng)的年輕教師提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)和內(nèi)涵發(fā)展的領(lǐng)域。同時(shí)蘇校長(zhǎng)也表示，有了唐順發(fā)老師和王平老師這些前輩的指引，即使簡(jiǎn)陽(yáng)教育起步晚，離成都還有一定差距，但對(duì)于未來(lái)，大家有著堅(jiān)定的信心。
會(huì)議的第二項(xiàng)由唐老師對(duì)工作室進(jìn)行專(zhuān)題指導(dǎo)。唐老師首先用“一步跨千年”這樣的詞來(lái)形容簡(jiǎn)陽(yáng)教育的發(fā)展，對(duì)簡(jiǎn)陽(yáng)近年來(lái)在教育教學(xué)方面的成績(jī)予以了很高的評(píng)價(jià)。既有對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，還有對(duì)內(nèi)涵發(fā)展的革新，懷著國(guó)際視野，走出國(guó)門(mén)，走進(jìn)大世界教育。
其次，唐老師對(duì)王平老師及工作室其他成員的精神面貌和所取得的成績(jī)表示肯定，認(rèn)為這是一個(gè)很有底氣的工作室，希望工作室成員能做“追尋教育理想，享受教育幸福”的人。最后，唐老師分享了自己工作室在成員發(fā)展、工作室與地區(qū)學(xué)校良性結(jié)合、教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案等方面的經(jīng)驗(yàn)，并預(yù)祝工作室以及所有成員發(fā)展越來(lái)越好，各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
會(huì)議的第三項(xiàng)是王平老師總結(jié)前期活動(dòng)，布置近期工作。在成立大會(huì)以前，工作室在四月初就已經(jīng)完成了成員的分工，并且在王老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展了科研培訓(xùn)、課題選題和申報(bào)指導(dǎo)、高中和初中的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，并邀請(qǐng)到成都市名師工作室的領(lǐng)銜人趙廣宇老師指導(dǎo)工作室的工作。王平老師到新都一中上全省的示范課，工作室部分成員隨同觀摩并交流學(xué)習(xí)。前期工作室的全體成員工作熱情高、分工協(xié)作、積極主動(dòng)出謀劃策，使工作室的各項(xiàng)工作能規(guī)范有序地得以開(kāi)展。
會(huì)議的第四項(xiàng)是龐義老師結(jié)合自身談青年教師的發(fā)展。龐老師從自己的11年從教經(jīng)歷說(shuō)起，分享了自己作為教師、作為班主任的心路歷程。從畢業(yè)一年拿下省級(jí)賽課第一名，到全國(guó)一等獎(jiǎng)，再到如今成為高級(jí)教師、優(yōu)秀班主任，以及簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)的教務(wù)處主任。短短11年，龐老師在教育教學(xué)、管理工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。龐老師告訴大家，為實(shí)現(xiàn)這些，要讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，更要名師引路。龐老師提醒工作室的年輕教師，一定要善于學(xué)習(xí)，用把自己當(dāng)成學(xué)生一樣的心態(tài)去學(xué)習(xí)，不能因?yàn)橐粫r(shí)困難而放棄，“不逼一把，永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀”;同時(shí)，在取得一定成就時(shí)，也不要驕傲自滿，要將成為一代名師作為目標(biāo)，而不是成為一個(gè)滿足現(xiàn)狀的教書(shū)匠。龐老師還提到，工作室是一個(gè)大家庭，能夠進(jìn)入這個(gè)大家庭，是每一個(gè)人的榮幸，但榮譽(yù)和責(zé)任是并存的。大家要做好個(gè)人的成長(zhǎng)規(guī)劃，要高質(zhì)量、高效率地完成工作室的各項(xiàng)工作，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和內(nèi)涵發(fā)展。
會(huì)議的第五項(xiàng)是劉國(guó)老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)教育局制定的名師工作室的管理?xiàng)l例。強(qiáng)調(diào)名師工作室承擔(dān)的任務(wù)及活動(dòng)制度;工作室分工及運(yùn)行機(jī)制，下設(shè)管理組，宣傳組，教學(xué)組，科研組和資料組五個(gè)組協(xié)調(diào)配合;名師工作室中個(gè)人在教學(xué)和科研的成績(jī)考核;對(duì)名師工作室未來(lái)三年的總體規(guī)劃等。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓全體成員目標(biāo)更明確、管理更規(guī)范。
會(huì)議的最后，王老師安排了近期相關(guān)工作，落實(shí)了工作室全體成員課題研究的分組，并對(duì)各組的研究方向、研究過(guò)程、課題成果總結(jié)提煉等進(jìn)行了專(zhuān)題指導(dǎo)，布置了暑假期間的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)，對(duì)工作室成員與本校、本學(xué)區(qū)的結(jié)對(duì)工作做出具體安排。提出工作室成員除了注重自身的發(fā)展，還要輻射到周?chē)膶W(xué)校、學(xué)區(qū)，只有這樣才能讓更多的人成長(zhǎng)，讓簡(jiǎn)陽(yáng)的生物教學(xué)科研實(shí)現(xiàn)大跨越的發(fā)展。同時(shí)，對(duì)工作室的未來(lái)發(fā)展也提出了更高的要求。
王平生物名師工作室的成立，將帶領(lǐng)更多的參與者以更快的速度實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和內(nèi)涵發(fā)展，使高素質(zhì)教師群體不斷壯大，全面提高簡(jiǎn)陽(yáng)市生物學(xué)科教育教學(xué)科研水平。(賈元東 通訊員 李宛蓉)
