2017年，新高考改革在浙江上海成功落地，為下一步全面推廣實(shí)施高考改革作出了重要貢獻(xiàn)。2017年11月，浙江省人民政府發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步深化高考綜合改革試點(diǎn)的若干意見》(以下簡稱《意見》)。對改革方案進(jìn)行了完善，尤其是對高中學(xué)業(yè)水平測試進(jìn)行了全面系統(tǒng)的調(diào)整，有效地解決了走班選課，考試頻次以及物理選考人數(shù)下降等問題。
學(xué)生選擇多樣化，選傳統(tǒng)文、理科者僅占10%、17%
高考改革擴(kuò)大了學(xué)生選擇權(quán)，打破了以前只有文科、理科兩種選擇的限制。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年浙江省選擇傳統(tǒng)理科科目的學(xué)生由63%下降到17%，選擇傳統(tǒng)文科科目的由37%下降到10%，更多學(xué)生交叉選擇三門選考科目，充分體現(xiàn)了個性化與多樣性。
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高考招生制度改革取得三大成就
2017年浙江共有27.2萬考生被錄取。首次新高考，不僅實(shí)現(xiàn)了從考試到評價、從單一考試到分類考試、從單一評價到多元綜合評價的轉(zhuǎn)型，拓寬選拔升學(xué)路徑，而且實(shí)現(xiàn)了“普通高考錄取率高于以往”的目標(biāo)，體現(xiàn)了改革紅利。陳寶生部長在2018年兩會上接受采訪時談了此次改革的成就：
第一，牽動了高中教學(xué)改革。高考改革、招生改革是“指揮棒”，“指揮棒”改了，高中階段的教學(xué)必須相應(yīng)改革。從上海、浙江的情況看，他們普遍采用了“走班選課”等模式。過去那種固定班次教學(xué)的模式已經(jīng)得到改變，學(xué)生的自主權(quán)大了。
第二，推動了素質(zhì)教育發(fā)展。這次高考改革之后，高中階段對學(xué)生的考核，增加了“綜合素質(zhì)評價”。這是非常明顯的素質(zhì)教育措施。上海80%的學(xué)校都建立了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等，建立了1800多個學(xué)生社會實(shí)踐基地，加強(qiáng)了素質(zhì)教育方面的措施。
第三，在學(xué)業(yè)水平的考評方面促進(jìn)改革。過去考試的門類是固定搭配的，現(xiàn)在是動態(tài)組合的，發(fā)生了變化。
