2018年5月22日，成華區(qū)教科院教研員郭斌老師帶領(lǐng)成華區(qū)初中化學(xué)名師工作室的十余名老師在成都四十中開展了一輪以“專題復(fù)習(xí)教學(xué)”為主題的教學(xué)研討活動。觀摩了成都四十中青年教師陳后繼、石室初中特級教師楊永俊兩位老師的復(fù)習(xí)課，并認(rèn)真進(jìn)行了評析和總結(jié)。
第一堂課由四十中陳后繼老師給大家?guī)淼姆窒碚n《碳和碳的氧化物》。正如陳老師在評課時自己總結(jié)的那樣，陳老師的課，循序漸進(jìn)、細(xì)致周詳，先帶著學(xué)生復(fù)習(xí)知識要點，然后就知識點進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練。針對重要的化學(xué)反應(yīng)方程式，陳老師也會把講臺讓給學(xué)生，由學(xué)生書寫及講解;第二堂課由楊永俊老師為大家分享《圖象題專題復(fù)習(xí)》。楊老師緊抓中考熱點與難點，精心選題，歸納了近幾年�？嫉囊约耙族e的幾種圖象題，當(dāng)同學(xué)們完成本節(jié)課的習(xí)題演練后，一張門類清晰的知識網(wǎng)圖呈現(xiàn)于黑板上，讓老師們贊嘆不已，并紛紛拿出手機(jī)拍下了這張珍貴的“圖像寶典”。與現(xiàn)場學(xué)生不熟?楊老師自有辦法，點名神器此時不僅幫楊老師解決了點名問題，還很好地起到了活躍課堂氣氛的作用。另外，為了讓學(xué)生更好地理解最近熱點——數(shù)字化實驗的正確運(yùn)用，楊老師甚至親自錄制了“二氧化碳與氫氧化鈉的可視化實驗”。整堂課容量滿滿，收獲滿滿。
在評課環(huán)節(jié)，教科院郭老師鼓勵大家都談一談自己的想法，郭老師說：“復(fù)習(xí)專題是目前化學(xué)課堂的重頭戲，如何上好一門復(fù)習(xí)課，也是很多老師的煩惱所在，所以，大家聽了兩位老師的復(fù)習(xí)課，也請毫無保留地各抒己見，這樣，我們成華區(qū)的化學(xué)教學(xué)才會越來越好。陳老師是一位新手老師，對于一位第一次上這堂課的老師，能夠?qū)⒅仉y點與考點把握得這樣精準(zhǔn)，實屬難得，大家在指出其教學(xué)中需要改進(jìn)的地方之后，也鼓勵陳老師多思多學(xué)，假以時日，必成氣候;楊老師作為一名擁有個人名師工作室的特級教師，愿意在這樣的活動中與年輕老師同臺獻(xiàn)課，足見其敬業(yè)精神與個人魅力。”老師們就陳老師、楊老師本堂課的亮點紛紛發(fā)表看法，有老師指出“口訣用得很精妙，學(xué)生記起來順口又順心”、有老師提到“題選得到位，現(xiàn)在臨近中考，對于一些基礎(chǔ)很好的學(xué)生，他們的死穴基本在于壓軸題，十多分的壓軸題好多學(xué)生只能拿到兩三分，導(dǎo)致他們總分停滯在90分左右，針對這些學(xué)生，確實應(yīng)該練一練壓軸題”……
本次活動為學(xué)�；瘜W(xué)教師創(chuàng)造了一個很好的互相交流，互相學(xué)習(xí)的平臺，拓寬了視野，有利于教師間的相互切磋，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，對初中化學(xué)復(fù)習(xí)階段的教法和學(xué)法都有一定的指導(dǎo)意義。（賈元東 通訊員 胡娜）
