為探索科學(xué)有效的教師成長培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，雙流區(qū)棠湖中學(xué)與北京師范大學(xué)專家開展教師成長匯報(bào)之同課異構(gòu)教學(xué)研討，川化中學(xué)應(yīng)邀參加此次教學(xué)研討活動。4月27日川化中學(xué)黃觀友副校長帶領(lǐng)學(xué)校高中英語、語文、數(shù)學(xué)備課組共同參與了本次研討活動。
這次研討活動以同課異構(gòu)的形式進(jìn)行課例展示，之后，北師大專家再以課例為研討載體，就聚焦課堂教學(xué)的有效性，聚焦學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)行講座。
在當(dāng)天上午的“同課異構(gòu)”模塊教學(xué)活動中，共開展了語文、數(shù)學(xué)、英語、3個學(xué)科6個課時的學(xué)科交流，教學(xué)活動分3個教學(xué)點(diǎn)，分別在階梯教室一、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、錄播教室處舉行;除英語學(xué)科教學(xué)對象為高一年級學(xué)生外，其余2個學(xué)科教學(xué)對象均為高二年級學(xué)生。
兩節(jié)課后，在北師大專家的主持下，分學(xué)科開展了議課活動。先由兩位主講教師講述自己對教材的理解和對課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，然后參與聽課的兩校老師暢談自己的體會，交流各自的心得。多維的角度、迥異的風(fēng)格，不同策略在交流中碰撞、升華，使得該校與棠湖中學(xué)教師的研討氛圍變得融洽又熱烈。
下午，在棠湖中學(xué)吳校長的引導(dǎo)下，老師們參觀了棠湖中學(xué)各功能教室以及校園環(huán)境;隨后，校長們就教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革和常規(guī)管理等方面進(jìn)行了深入交流、探討。兩個校區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、教師齊聚一堂開展了熱情洋溢的探討，交流著教學(xué)的感悟，大家的思維也再次激情地碰撞。
此次活動的開展，進(jìn)一步增進(jìn)了雙青校際間的友誼，促進(jìn)了教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)方式的改革，進(jìn)一步提高了學(xué)校教師的課堂教學(xué)水平。會后，兩個校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)均希望在今后的教學(xué)研討中攜手并肩，相互促進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺階。（賈元東 通訊員 郭玲）
