石室佳興外語學(xué)校校訓(xùn)解讀
一個(gè)學(xué)校的校訓(xùn)是全體師生的教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活的共同綱領(lǐng)，也是學(xué)校校園文化和辦學(xué)思想的核心體現(xiàn)，校訓(xùn)可以深深影響每個(gè)師生的成長，給學(xué)生的人生、治學(xué)、工作、生活打上深刻的烙印!石室佳興的校訓(xùn)到底有什么魅力?
石室佳興外語學(xué)校校訓(xùn)是——佳教、佳學(xué)、興國、興家。該校訓(xùn)由三個(gè)關(guān)鍵詞構(gòu)成：佳興，教學(xué)，國家。佳興，石室佳興學(xué)校;教學(xué)，致力于教與學(xué);國家，效命于國與家。
佳，對(duì)美好的高度贊譽(yù)。美妙;標(biāo)準(zhǔn);善，優(yōu);精益求精。興，興起，興辦;興旺，興盛;成就，發(fā)展。
校訓(xùn)要求全體教育者和管理者，要認(rèn)真研究教育規(guī)律和時(shí)代要求，博學(xué)優(yōu)教，精益求精，追求佳效;校訓(xùn)要求全體佳興學(xué)子勤奮好學(xué)，天天向上，力爭佳績。通過全體老師的精心教誨和石室佳興的文化浸潤，讓同學(xué)們成人成才，興學(xué)興業(yè)，振興家國;校訓(xùn)倡導(dǎo)，教與學(xué)始終是佳興人的主要任務(wù)和根本追求，佳教、佳學(xué)是學(xué)校文化的核心價(jià)值取向。
可以說，“佳教，佳學(xué)，興國，興家”的校訓(xùn)飽含辦學(xué)者對(duì)師生的殷切寄托，猶如親切的長輩對(duì)后人傳承寄寓的深深的囑托!
魅力校長：專家治校，名師薈萃
一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校必定有一個(gè)好校長!現(xiàn)任校長劉云是四川省特級(jí)教師，四川省優(yōu)秀教育工作者，成都市學(xué)科帶頭人，曾經(jīng)在聞名省內(nèi)外的“狀元學(xué)校”——成都市實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校擔(dān)任教學(xué)副校長多年，此后調(diào)任成都市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長，積累了先進(jìn)的教育理念、豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教育資源。
學(xué)校聚集了一大批來自“省重”學(xué)校的骨干教師，也有來自成都外國語學(xué)校、成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校、七中嘉祥外國語學(xué)校等名優(yōu)教師，以及高學(xué)歷、高水平的優(yōu)秀青年教師，為石室佳興的跨越式發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。敬業(yè)求實(shí)是佳興教師最大的特點(diǎn)，他們把學(xué)生當(dāng)親人甚至視如己出，教學(xué)循循善誘，輔導(dǎo)耐心細(xì)致，關(guān)懷無微不至，為助圓學(xué)生的“大學(xué)夢(mèng)”和學(xué)校質(zhì)量的“低進(jìn)高出”做出了積極地貢獻(xiàn)。
魅力校園：校風(fēng)和諧學(xué)校就是家園樂園
學(xué)校以“勤、孝、善、志”的育人文化滋潤著校園的每個(gè)師生和一草一木。校園是家園，是樂園，更是奮進(jìn)園、勵(lì)志園、百花園。學(xué)校堅(jiān)持“人人都可以成才，個(gè)個(gè)都可以成功”的育人理念，踐行“教育引領(lǐng)，紀(jì)律約束，活動(dòng)訓(xùn)導(dǎo)，自主成長”德育思路，讓“人人有舞臺(tái)，個(gè)個(gè)都精彩”，倡導(dǎo)“入校即雅，入室即學(xué)”文明公約，形成了“和諧 積極 活潑 嚴(yán)謹(jǐn)”的文明校風(fēng)，佳興學(xué)子無論從行為習(xí)慣、文明禮儀，還是勤學(xué)善思、陽光自信，均彰顯出良好的佳興素質(zhì)。
辦學(xué)特色：特色辦學(xué)提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)
特色一：石室網(wǎng)班提升學(xué)校品質(zhì)。
為了借用石室中學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，自本2017屆高一學(xué)生起，學(xué)校興辦2個(gè)“石室中學(xué)網(wǎng)班”。“石室網(wǎng)班”利用“石室祥云”的互聯(lián)網(wǎng)和資源平臺(tái)，與石室中學(xué)(網(wǎng)班)同進(jìn)度教學(xué)。采用直播或錄播方式，讓學(xué)生享受原滋原味的石室中學(xué)優(yōu)秀教師的精彩、生動(dòng)教學(xué)，并親眼領(lǐng)略石室中學(xué)名師風(fēng)采，真正與石室中學(xué)的同學(xué)共享資源、“師承同門”。同時(shí)，學(xué)校為“網(wǎng)班”配備優(yōu)秀資源和骨干教師，及時(shí)精準(zhǔn)輔導(dǎo)，適時(shí)“追補(bǔ)”，真正實(shí)現(xiàn)以生為本，因材施教。利用與石室中學(xué)的合作平臺(tái)，將部分優(yōu)秀學(xué)生送到石室中學(xué)本部(網(wǎng)班)委托培養(yǎng)，或邀請(qǐng)石室名師不定時(shí)來學(xué)校(網(wǎng)班)直接授課。
特色二：封閉管理。
學(xué)校實(shí)行“全封閉 寄宿制”管理，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又為發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)特長拓展了空間。寄宿制，以生活指導(dǎo)為起點(diǎn)、以培養(yǎng)良好習(xí)慣為重點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生自立、自理能力;以集體活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生生活能力、協(xié)調(diào)合作能力;以系列主題活動(dòng)為內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛與感恩的情懷;以宿舍建設(shè)為單位，培養(yǎng)學(xué)生組織、管理的才干。寄宿制，也節(jié)省了消耗在上學(xué)、放學(xué)途中的時(shí)間，為完成繁重的高中學(xué)習(xí)任務(wù)爭取了主動(dòng)。學(xué)生公寓有既規(guī)范又人文的管理制度;六人同住，獨(dú)立衛(wèi)生間，冷暖空調(diào)開放，熱水全天候供應(yīng);有一支有愛心、善管理的生活老師團(tuán)隊(duì);有完善的校園安保設(shè)施、措施以及安保隊(duì)伍。
特色三：小班教學(xué)。
學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)了小班化教學(xué)，每班人數(shù)約40人。在教師的精心組織和精當(dāng)點(diǎn)撥下，引導(dǎo)學(xué)生自主參與、合作探究、真正凸顯“以學(xué)生發(fā)展為主”的教學(xué)理念。小班制，讓每個(gè)孩子都有參與交流和展示的機(jī)會(huì)，有助于老師們有足夠精力對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化指導(dǎo)(佳興謂之“追補(bǔ)”)，更為彰顯外語特色踐行“聽說領(lǐng)先、讀寫跟進(jìn)”的教學(xué)理念提供了良好條件。小班化教學(xué)不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心和獲得感，也助力學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)高出”的質(zhì)量目標(biāo)。
特色四：性價(jià)比高。
如果把教育當(dāng)成是一項(xiàng)投入，那必然要考慮性價(jià)比。
據(jù)劉云校長介紹，石室佳興外國語學(xué)校基于“提質(zhì)量、做品牌”的“二五規(guī)劃”戰(zhàn)略構(gòu)想，高中辦學(xué)不追求盈利(甚至虧本辦學(xué))，所以收費(fèi)較低——每年全費(fèi)3.68萬，包含了學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)、書本費(fèi)，以及服務(wù)于學(xué)生的全部費(fèi)用。然而，學(xué)生卻享受著小班化教學(xué)、公寓式住宿、熱情周到服務(wù)、優(yōu)質(zhì)教育配置和名校名師幫扶，真可謂“質(zhì)優(yōu)價(jià)廉”。
為了激勵(lì)優(yōu)生熱愛佳興、奮發(fā)進(jìn)取，學(xué)校還給出高額獎(jiǎng)學(xué)金資助那些中考上“省重”線或普高線上不同分?jǐn)?shù)段的學(xué)生。高考上一本線、進(jìn)入985大學(xué)、被國家“前十”名校尤其是北大清華錄取，還有更優(yōu)厚的獎(jiǎng)學(xué)金助你完成大學(xué)學(xué)業(yè)。劉校長比方說，如果只是一個(gè)“中上水平”的學(xué)生，在重點(diǎn)高中學(xué)校非常普通，而進(jìn)了石室佳興則是一個(gè)寶貝，不僅個(gè)人自信、同學(xué)羨慕、老師重視、家長殊榮，而且學(xué)校器重青睞!劉校長自豪地說，如此“性價(jià)比”敢問還有二校?
辦學(xué)成果：被譽(yù)為“低進(jìn)高出第一名校”
由于該校高中辦學(xué)晚、起點(diǎn)低，優(yōu)質(zhì)生源嚴(yán)重匱乏，但憑借學(xué)校的精心管理、教師的精湛教學(xué)、學(xué)生的勤奮刻苦，硬是實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)高出”的質(zhì)量目標(biāo)，兌現(xiàn)了對(duì)家長、學(xué)生和社會(huì)的莊重承諾。
從最近兩年成都市“白皮書”披露的數(shù)據(jù)看，三年前中考上“重點(diǎn)”的學(xué)生，三年后100%上了211或985大學(xué);三年前上普高線的學(xué)生三年后100%都考上了二本;三年前連普高線都沒上的學(xué)生，三年后40%以上考上了本科。成都市連續(xù)兩年“以入量出”質(zhì)量評(píng)估，該校均居區(qū)域高中學(xué)校前列，無愧于一些媒體“低進(jìn)高出第一名校”的贊譽(yù)。目前在校的三屆學(xué)生形勢喜人：2018年高考本科文考上線率可望達(dá)到武侯區(qū)平均數(shù)80%以上;2019年考高本科率有望突破90%;2020年高考本科率有望達(dá)到95%。
