2016年9月,在郫都三中工作了20多年的吳引老師自愿報(bào)名來(lái)到了海拔3000多米的道孚縣支教，并擔(dān)任了道孚中學(xué)掛職副校長(zhǎng)。近兩年里，他嚴(yán)格要求自己，埋頭苦干實(shí)干，做到了“為學(xué)校服務(wù)、為全體師生服務(wù)，踏實(shí)工作，真情援藏”，贏得了師生們的好評(píng)。
兩年來(lái)，吳引老師分管住校生工作，針對(duì)住校生管理中存在的問(wèn)題和不足，吳老師任勞任怨，傾注了大量心血。無(wú)論是學(xué)生宿舍下水道的疏通，還是制度建設(shè)，他都親自動(dòng)手參與，從不叫苦;不論時(shí)間多晚，還是刮風(fēng)下雪，他都及時(shí)趕到、及時(shí)處理，從不抱怨。如今，道孚中學(xué)已形成了住校生“5+4”和“211”的住校生管理模式，住校生管理更科學(xué)、更人性化了，住寢室更整潔有序了，學(xué)生們的行為習(xí)慣也越來(lái)越好了。
兩年來(lái)，吳引老師分管學(xué)校體育工作。為改變現(xiàn)狀，想了不少辦法，付出了許多努力。吳老師長(zhǎng)期從事體育教學(xué)、訓(xùn)練和體育管理工作，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，他發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)校具體情況制定了“學(xué)校體育五年發(fā)展規(guī)劃”，制定和完善學(xué)校課間操管理制度，體育器材借用制度，體育課堂常規(guī)規(guī)范等體育工作相關(guān)制度，并加以落實(shí)。針對(duì)高原地區(qū)學(xué)生能歌善舞的特點(diǎn)，規(guī)范了學(xué)校“民族特色操”;針對(duì)學(xué)生耐力水平較差的情況，增加了課間操8分鐘跑步�，F(xiàn)在已形成了“民族特色操+跑步”的大課間形式，來(lái)訪者無(wú)不稱贊。道孚中學(xué)體育課教學(xué)存在一些問(wèn)題，缺乏專業(yè)體育教師，教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)隨意性強(qiáng)，很多時(shí)候都是采用“放羊式教學(xué)”。針對(duì)這種情況，吳引老師提出了體育課課堂要求，自己帶頭做到課前精心準(zhǔn)備，課中認(rèn)真組織，上好每一堂課，并且主動(dòng)承擔(dān)了體育示范課，做好了表率，深受師生好評(píng)。現(xiàn)在道孚中學(xué)體育課質(zhì)量有了明顯提高。在毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，準(zhǔn)備時(shí)間短，參與人數(shù)多，項(xiàng)目多，要求高，比賽時(shí)間短的情況下，吳引老師精心準(zhǔn)備、組織、協(xié)調(diào)，還成功舉辦了道孚中學(xué)首次真正意義上的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，為學(xué)校規(guī)范舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)奠定了較好的基礎(chǔ)。
在吳引老師的建議、參與和推動(dòng)下，道孚中學(xué)正在開展德育工作改革。如：開展“德育課程化”研究，第一版初一、初二、初三德育校本教材初步定稿，將于明年投入使用;成立體育社團(tuán)(男子籃球社、女子籃球社、男子足球社、女子足球社、田徑社、乒乓球社)和藝術(shù)社團(tuán)(舞蹈社、音樂(lè)社、美術(shù)社、唐卡社)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與健康的活動(dòng)，改變不良習(xí)慣，既豐富了學(xué)生課余生活，又提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校德育工作健康發(fā)展。通過(guò)一年的實(shí)踐，成效顯著，得到甘孜州教育局和道孚縣教育局的好評(píng)，甘孜州教育局還將把這一經(jīng)驗(yàn)在全州推廣。
兩年來(lái)，吳老師作為掛職副校長(zhǎng)還做了大量的工作。
教育均衡發(fā)展迎檢工作是道孚縣人民政府2017年的重點(diǎn)工作。學(xué)校行政會(huì)研究決定由吳引老師分管，如此重要的工作交給他分管，體現(xiàn)了學(xué)校的信任。他深知責(zé)任重大，絲毫不敢懈怠。面對(duì)這樣涉及面寬、調(diào)動(dòng)人員多，內(nèi)容準(zhǔn)備多的工作，必須要組織和協(xié)調(diào)好才能完成。在這個(gè)過(guò)程中，吳引老師發(fā)揮了積極作用，對(duì)各部門各小組遇到的問(wèn)題都做了積極的協(xié)調(diào)和解決。通過(guò)一年多的準(zhǔn)備，在全體教職員工的共同努力下滿分通過(guò)了省級(jí)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收。
2017年11月，為了提升道孚中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)和科研水平，同時(shí)解決道孚中學(xué)外語(yǔ)教師緊缺的問(wèn)題，吳引老師利用各種資源，不辭辛苦，牽線搭橋，實(shí)現(xiàn)了道孚中學(xué)與四川工商學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院簽訂“教學(xué)實(shí)習(xí)基地”的協(xié)議。根據(jù)道孚中學(xué)的需要，四川工商學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院每年選派一定數(shù)量的學(xué)生到道孚中學(xué)開展為期一年的頂崗實(shí)習(xí)，解決了外語(yǔ)師資緊缺的問(wèn)題，同時(shí)也加強(qiáng)了道孚中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)和教研的指導(dǎo)。
兩年來(lái)，吳引老師協(xié)助分管學(xué)校德育和后勤工作，常常主動(dòng)處理校內(nèi)的突發(fā)事件，處理師生反應(yīng)的事情;新校區(qū)面臨的工程質(zhì)量問(wèn)題、學(xué)生破壞問(wèn)題、下水道堵塞問(wèn)題等，吳引老師都積極面對(duì)，參與處理，從不推諉;為了節(jié)約人力和財(cái)力，還經(jīng)常自己動(dòng)手疏通廁所維修水管等。這些都體現(xiàn)出郫都區(qū)援藏教師的無(wú)私奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)精神。
在郫都區(qū)教育局派出的8名援藏教師中，吳引老師擔(dān)任職務(wù)最高，年齡也較大。來(lái)到道孚中學(xué)的第一天起，他就告誡自己工作要踏實(shí)認(rèn)真，做好表率,要團(tuán)結(jié)各位援藏教師，一起積極工作，愉快生活。兩年來(lái)，吳引老師總是和大家一起商量辦事，真誠(chéng)關(guān)心，互相幫助，互相支持。道孚中學(xué)的老師們都說(shuō)：這一批援藏教師是最好的。
在道孚中學(xué)，不管是教師還是學(xué)生，不論是生活還是工作，只要他們遇到困難，吳引老師都及時(shí)地給予幫助。兩年來(lái)，他一直堅(jiān)持資助藏族貧困學(xué)生，贏得了師生的感謝和尊重。
在道孚中學(xué)這個(gè)大家庭里，吳引老師付出了汗水，收獲了信任;付出了心血，收獲了真誠(chéng)。信任是壓力，真誠(chéng)是動(dòng)力。相信，在以后的工作中，吳引老師一定會(huì)帶著這份沉甸甸的信任和真誠(chéng)，不忘初心，真情援藏!(賈元東)
