銀杏吐綠，百花綻放，花香與朗朗書聲洋溢在校園。成都西北中學(xué)從1928年一路走來，發(fā)展成今天的成都西北中學(xué)教育集團(tuán)，它始終不渝地保持著一顆“追求卓越，勇創(chuàng)一流”的心。
教育是船，科研是帆。成都西北中學(xué)教育集團(tuán)以“科研興教，科研興校”的思想為指導(dǎo)，以課程改革為契機(jī)，以課題研究為抓手，以教科會(huì)為主要平臺(tái)，開展多種多樣的教育科研活動(dòng)，提高教師教育科研水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
成都西北中學(xué)教育集團(tuán)的教科會(huì)以《光榮冊》、《校本教研通訊》、《科研成果集》為載體，以專家講座為指引，以校本研修展示和研討課為交流形式，著力理念更新，課堂創(chuàng)新，既為教師提供相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，又為教師探索新高考模式下的課堂教學(xué)改革提供借鑒。
2018年4月20日，成都西北中學(xué)教育集團(tuán)隆重召開第三十三屆教科會(huì)。本屆教科會(huì)的主題是：基于大數(shù)據(jù)分析，實(shí)施精準(zhǔn)化教學(xué)。教科室副主任賴小慧主持會(huì)議。
本屆教科會(huì)開幕式在五樓學(xué)術(shù)廳進(jìn)行。“智能數(shù)據(jù)引領(lǐng)精準(zhǔn)教學(xué)”、“靈動(dòng)課堂提升教學(xué)效益”、“基于大數(shù)據(jù)分析 實(shí)施精準(zhǔn)化教學(xué)”等橫幅既展示了活動(dòng)要旨，也將會(huì)場襯托得熱鬧而喜慶，全校教師濟(jì)濟(jì)一堂，每位教師都領(lǐng)到了展現(xiàn)教師們在教育科研領(lǐng)域取得成績的《光榮冊》《科研成果集》和《校本教研通訊》。
分管副校長謝禮華為大會(huì)致辭，他回顧了教師們在2017年取得的教科成果，展望了2018年的教科工作，他強(qiáng)調(diào)教育科研的重要性，提出教育科研和教育現(xiàn)代化是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的“兩翼”，是教師專業(yè)化水平提升的重要保證。他強(qiáng)調(diào)本屆教科會(huì)是成都西北中學(xué)教育集團(tuán)立足長遠(yuǎn)發(fā)展的一次盛會(huì)，教師們應(yīng)該借助這一平臺(tái)相互學(xué)習(xí)交流，不斷研究探索，共同提高。他預(yù)祝本屆教科會(huì)圓滿成功。
在歡快的音樂聲中，校長文飛翔以及其他領(lǐng)導(dǎo)為在2017年教育科研工作中取得突出成績的老師頒獎(jiǎng)。老師們鼓起陣陣掌聲，對(duì)獲獎(jiǎng)的老師表示熱烈的祝賀。
賴小慧老師以“教育走向與西北教科現(xiàn)狀”為題，介紹了國內(nèi)外基于大數(shù)據(jù)條件下的人工智能輔助教學(xué)開展情況，“比特實(shí)驗(yàn)室”等開放課堂將成為未來課堂的常態(tài)，“STEAM”綜合能力培養(yǎng)將是大勢所趨。賴小慧老師就成都西北中學(xué)教育集團(tuán)大數(shù)據(jù)輔助教學(xué)課題研究開展情況向大家做了匯報(bào)，展示了相關(guān)研究成果，就進(jìn)一步開展課題研究以及相關(guān)校本研修活動(dòng)與大家做了交流。
校長文飛翔在隨后發(fā)言中肯定了過去一年教師們?nèi)〉玫慕逃蒲谐晒�，�?duì)獲獎(jiǎng)老師表示熱烈的祝賀。文飛翔要求教師們要熟練地將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中去，不斷進(jìn)行課堂創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。他對(duì)老師們在課堂上拓展手機(jī)的輔助教學(xué)功能，將之與其他教學(xué)設(shè)備作智能化連接，快速高效大縱深地完成教學(xué)任務(wù)的做法給予高度贊揚(yáng)。他勉勵(lì)教師們不能固步自封，必須更快地轉(zhuǎn)變觀念，盡快地適應(yīng)新時(shí)代信息化教學(xué)，只有課堂上現(xiàn)代化教學(xué)手段多了，真正做到師生互動(dòng)了，生生互動(dòng)了，人機(jī)互動(dòng)了，課堂靈活靈動(dòng)了，學(xué)生才能夠快樂高效地學(xué)習(xí)，教育教學(xué)質(zhì)量才能大幅度提高，學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“追求卓越，勇創(chuàng)一流”的目標(biāo)。
來自語文、數(shù)學(xué)、英語等多個(gè)學(xué)科的六位老師分別在微機(jī)教室、學(xué)術(shù)廳、多媒體教室為全校教師帶來了六堂精彩的研討課。
英語組劉鳴玉老師在微機(jī)教室里采用“人機(jī)互動(dòng)”的形式實(shí)施教學(xué)，將智能化大數(shù)據(jù)帶入課堂，學(xué)生在與機(jī)器互動(dòng)當(dāng)中高效率地掌握英語知識(shí)，高速度地提升口語能力，為老師們進(jìn)行課堂改革提供了樣板和借鑒，該堂課贏得聽課師生的熱烈掌聲。
語文學(xué)科段寅珠老師和歷史學(xué)科唐靜老師在學(xué)術(shù)廳開展課題分別為《于細(xì)微處見精神》《物質(zhì)生活與社會(huì)習(xí)俗的變遷》的研討課教學(xué)。
段寅珠老師通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)對(duì)葉圣陶筆下的老俞形象展開研究，從細(xì)節(jié)把握住人物形象，段老師注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手寫作能力，讓學(xué)生以自己的老師為模特，通過細(xì)節(jié)的描寫使老師們的形象躍然紙上。學(xué)生們準(zhǔn)確而又不失風(fēng)趣的細(xì)節(jié)描寫引來大家的陣陣笑聲，也贏得了聽課老師們的陣陣掌聲，課堂氣氛融洽而活躍。
唐靜老師以大量富有時(shí)代特點(diǎn)的圖畫和視頻帶領(lǐng)大家穿越到過去的年代，感受中國社會(huì)習(xí)俗的變遷，她熟練而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用音樂營造課堂氣氛，同時(shí)充分利用數(shù)據(jù)同步技術(shù)展示學(xué)生的研究成果，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，充分培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，為大家呈現(xiàn)了一堂古典與現(xiàn)代相結(jié)合的既有寬度又有深度的歷史課。
李承志、唐亭婷、劉薇三位老師在多媒體教室采用了小組合作探究的形式展開研討課教學(xué)。
李承志老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，請學(xué)生上臺(tái)做小老師，充分體現(xiàn)“學(xué)生是課堂的主體”課改理念，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，整個(gè)課堂靈活而又靈動(dòng)，有效地提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，高效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
唐亭婷老師將手機(jī)與多媒體結(jié)合起來，進(jìn)行基于數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析的教學(xué)，有點(diǎn)撥，有師生互動(dòng)，有學(xué)生間的課堂交流展示，整堂課如水般靈動(dòng)，如綠葉般生動(dòng)，學(xué)生在和諧輕松的氣氛中探究知識(shí)，培養(yǎng)能力。唐亭婷老師的化學(xué)課是對(duì)傳統(tǒng)課堂的一次大超越，具有榜樣的示范作用。
劉薇老師班會(huì)課主題是：責(zé)任伴我行。她以學(xué)生活動(dòng)為主，引入社區(qū)普通民眾的采訪視頻，形象生動(dòng)地展現(xiàn)什么是平凡工作崗位上的責(zé)任感，讓學(xué)生得到了最直接、最深刻的責(zé)任教育，通過這一堂課，學(xué)生們明確了自己肩負(fù)的責(zé)任。
這六堂研討課充分利用多種技術(shù)裝備輔助教學(xué)，采用小組合作探究、當(dāng)小老師等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、人機(jī)互動(dòng)中，課堂教學(xué)的廣度和深度得到極大地拓展。
一年一度春光好，不待揚(yáng)鞭自奮蹄，奮進(jìn)的西北人將借著第三十三屆教科會(huì)的東風(fēng)繼續(xù)遠(yuǎn)航，一如既往地堅(jiān)持立足課堂，將智能數(shù)據(jù)與課堂教學(xué)深度融合，不忘初心，砥礪前行，為創(chuàng)一流而不懈努力。（賈元東 通訊員 劉國富）
