為整體提升高新區(qū)高中教育教學質量，應學校發(fā)展的迫切需求，高新區(qū)教育發(fā)展中心于4月12日組織學科專家及名優(yōu)骨干教師共46人走進中和中學，對該校高二年級教育教學工作進行了為期一天的調研。
參加本次調研活動的專家有語文學科專家黃明勇、數(shù)學學科專家唐云平、英語學科專家沈燕、物理學科專家周昌鮮、化學學科劉遠信、生物學科專家馮永康、高新區(qū)教育發(fā)展中心唐方劍主任、李建萍副主任，教師發(fā)展部負責人劉明建老師、名師工作室負責人楊麗老師、督導評估監(jiān)測部林建老師參與本次調研活動。
上午8:20-8:40，專家工作室專家和名優(yōu)骨干教師、中和中學領導班子齊聚中和中學德政樓。楊麗老師主持召開了預備會，介紹了與會領導及專家，李建萍主任強調了本次調研活動的意義和相關要求;陳倫全校長代表中和中學對蒞臨視導的專家組表示熱烈歡迎和誠摯謝意。楊麗老師對本次視導活動的流程作了詳盡解讀;校長助理吳樂軍向專家們介紹了參與引領陪同工作的全體學科主任與高二年級教研組長。
上午連續(xù)三節(jié)課，視導專家?guī)ьI名優(yōu)骨干教師分學科診斷中和中學高二年級課堂，共聽課30節(jié);隨后，教育發(fā)展中心相關負責人陪同專家走進高二年級各學科備課組，同教務處、年級組、高二年級相關學科教師一起就高二年級教育教學管理、課程設置、教研活動的開展、教學質量把關措施、聽課情況等進行了深入調研。
短暫的午休后，唐方劍主任組織召開了本次視導活動的專家合議會，視導專家組結合聽課、交流、資料查閱等情況，梳理了中和中學高二年級教育教學中值得肯定的做法和經驗，指出了存在的問題，提出了相關改進建議。
下午第二節(jié)課，全體專家、中和中學行政班子及全體高二年級教師再次齊聚德政樓。教育發(fā)展中心楊麗老師主持召開了視導總結會。
各學科專家結合聽課和訪談，從學科教學層面肯定了集體備課的成效、信息技術在學科教學中的應用以及老師們的教學激情。專家組組長周昌鮮老師在總評中給予了中和中學高二年級教育教學三點肯定：一是集體備課凝結群體智慧，體現(xiàn)了教師間無隔閡交流，有利于鑄造團結協(xié)作的教師團隊;二是老師們積極關注學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，學科實驗開設、實施、研究到位;三是教學設計和觀課關注學生的“潛能發(fā)揮”，并提出了五點建議：一是課堂教學應盡可能多地考慮學生參與的環(huán)節(jié)、深度和有效性;二是要營建和強化備課組真實而有效的學術氛圍，“討論教學沒有專家，只有學術的真實和共同的成長”;三是注意把握教學節(jié)奏;四是要珍惜每一個教學環(huán)節(jié)，珍愛自己的教學生涯，因為教師的發(fā)展與成功是通過學生的發(fā)展與成功來彰顯的;五是要重視科研，沒有科研的教學是沒有生命力的。
區(qū)教育發(fā)展中心唐方劍主任在總結會上不僅肯定了中和中學師資隊伍的優(yōu)勢——有一批名優(yōu)骨干教師，還肯定了中和中學教師聽課本上的“激發(fā)學生學習潛能的教學設計”欄目設計，教案本上關注“潛能課堂教學設計”等教學管理措施。唐主任特別強調組織此次高二調研的用意：“這次診斷既是針對中和中學，又不僅僅是針對中和中學，因為我們對高二年級的調研才僅僅開始，而這調研活動的首站我們就選在了上期剛跨入一級示范校高中隊列的中和中學……我們就是要借專家的慧眼來看看，還有一個多月就要進入高三狀態(tài)的高二年級的課堂和師生是怎樣的狀態(tài)……”
唐主任對中和中學的老師提出了希望：“作為一名教師就要不斷思考，什么樣的課堂才是成功的課堂?什么的樣的教學才是有效的教學?希望中和中學要用好本次調研的結果，認真思考專家提出的意見和建議，潛心研究，讓‘潛能課堂’在全區(qū)乃至全市真正亮出來!希望全體中和人齊心協(xié)力、砥礪奮進，以實現(xiàn)‘振全球而跨越乎古今’之歷史宏愿。”
最后，中和中學陳倫全校長對視導組領導和專家在一天中的辛勤付出表示衷心感謝，號召全體教師學習專家們不辭辛勞，精準把脈、嚴謹專注的學術精神，并明確表態(tài)——中和中學高二年級將珍惜并認真研究學習本次調研報告，繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作的精神，以拼搏與智慧贏取明天豐碩的成果。（賈元東 通訊員 楊麗）
