2018年4月12日上午9:30新都二中迎來了新都區(qū)張紅、陶守佳名師工作室領(lǐng)銜人及老師一行數(shù)人。為加強物理教師間的交流，促進教師專業(yè)化成長，張紅、陶守佳名師工作室攜手新都二中物理學科以“在課堂教學中如何關(guān)注學困生”為主題，開展了送教交流活動�；顒又�，張紅名師工作室成員、市級后備骨干教師、教壇新秀、新都二中潘莉老師以《用單擺測當?shù)刂亓铀俣取窞閮?nèi)容，給大家上了一節(jié)示范課;新都二中青年教師廖春以《波的圖像》為內(nèi)容，帶來了一節(jié)交流課。
兩位老師的課雖內(nèi)容不同，但都恰當?shù)挠貌煌问椒e極引導學生，并將以學生為課堂主體、老師注重適時引導的理念貫穿于整個課堂教學當中。切實做到以動手促領(lǐng)悟，以展示促理解，充分體現(xiàn)了物理課的學科特點。課堂效果得到了廣大同行的一致好評。
課后交流中 ，邵謙副校長就新都二中的學校文化積淀與內(nèi)涵、翻轉(zhuǎn)課堂的實施、青年教師的培養(yǎng)以及近期將舉行的教育教研活動等與各位專家和老師進行了深入交流探討。新都區(qū)中小學教研培訓中心教研員、區(qū)張紅名師工作室領(lǐng)銜人張紅老師建議大力發(fā)揚新都二中教師們的優(yōu)秀品質(zhì)，深挖學校文化建設(shè)的核心理念，從精神力、執(zhí)行力、形象力三個方面著手構(gòu)建更有特色的繁江書院文化體系。區(qū)陶守佳名師工作室領(lǐng)銜人陶守佳老師建議將“分層教學”模式與“常規(guī)教學”模式交替進行，在比較中評估，在評估中改進，使學生快樂成長、全面發(fā)展。
此次活動，新都區(qū)張紅、陶守佳名師工作室發(fā)揮了引領(lǐng)、輻射和帶動作用，突出了名師工作室“送教育理念，送教學經(jīng)驗，送教學方法”的工作理念。新都二中兩位教師以其過硬的專業(yè)水平，再次展示了二中人兢兢業(yè)業(yè)、勤勉奮進的可貴品質(zhì)。（賈元東 通訊員 范萬勇 彭代靜）
