2018年4月10日上午第二節(jié)課，成都西北中學英語組全體老師集中到了學校的機房，共同打造利用網(wǎng)絡進行寫作教學的新型課堂。
該堂課由高一年級劉鳴玉老師執(zhí)教，她運用批改網(wǎng)首次嘗試高中英語課堂與網(wǎng)絡相結(jié)合的新型寫作課模式。劉鳴玉老師通過讓學生閱讀一篇關(guān)于描述地點三亞的文章，讓學生找出文章的優(yōu)點做鋪墊。之后，學生自己在電腦上開始獨立寫文章。此時，批改網(wǎng)上同步顯示學生作文的寫作速度。學生寫完后，批改網(wǎng)幾乎同步對學生作文進行了反饋。它將作文中的錯誤用黃色標示出來，并通過牛津字典、柯林斯字典等建議學生該如何修改。同時，教師也能及時看到每個同學的寫作情況及修改狀態(tài)。最后，劉鳴玉老師挑選了一位得分較高的作文讓全班同學一起分析。
該堂課學生的主體作用表現(xiàn)得非常突出，參與熱情極高，教師則很好地發(fā)揮了穿針引線式的引導作用。（賈元東 通訊員 劉芮伶）
