近日，為了更好利用《成都市中學(xué)生綜合素質(zhì)評價記錄管理系統(tǒng)》這一平臺，落實學(xué)生綜合素質(zhì)考評工作，成都市教科所普二處王老師帶領(lǐng)綜合素質(zhì)評價平臺技術(shù)人員魯老師，來到成都市龍泉中學(xué)進(jìn)行了調(diào)研。
龍泉中學(xué)政教處主任代兵對領(lǐng)導(dǎo)們的到來表示熱烈歡迎，并就龍泉中學(xué)使用平臺的一些做法與兩位領(lǐng)導(dǎo)做了交流。代主任指出龍泉中學(xué)綜合素質(zhì)評價工作始終堅持以下幾點：
第一，為育而評，不要為評而評。讓學(xué)生豐富和發(fā)展自己的才能，激發(fā)學(xué)生在德智體美勞等方面的內(nèi)在潛力。
第二，高度重視各項內(nèi)容的填寫，嚴(yán)格審查，嚴(yán)格把關(guān)，確保每項數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和真實性。
第三，按規(guī)定流程，規(guī)范操作，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生填寫并明確師生的責(zé)任義務(wù)。
同時，代兵主任和負(fù)責(zé)綜合素質(zhì)評價的薛老師也就實際操作中所遇到的困惑與兩位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了交流。因平臺沒有賦予學(xué)校面對學(xué)生綜合素質(zhì)整體評價的權(quán)限和端口，無法對學(xué)生錄入軍訓(xùn)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐、團(tuán)隊活動、研究性學(xué)習(xí)和操行量化考評得分等，不能做出階段性評價，希望能夠得到上級主管部門的指導(dǎo)和平臺技術(shù)支持。
成都市教科所的王老師和魯老師充分聽取并記錄了學(xué)校的做法和建議，并且還帶來了好消息。繼成都市于2017年下半年《啟用綜合素質(zhì)評價寫實記錄系統(tǒng)》之后，為方便家校更好地進(jìn)行寫實材料的收集、記錄與填報，四川學(xué)考公司提供了基于微信的手機端學(xué)生綜合素質(zhì)填報系統(tǒng)。目前這個公眾號功能已經(jīng)完善，掃碼后關(guān)注微信公眾號便可使用“素質(zhì)評價”功能進(jìn)行寫實材料的填報。
在調(diào)研過程中，分管德育的伍久超副校長也親自到場，做了指示并且希望平臺能夠盡快完善好，解決在實際操作中的困惑，為2018年全面使用《成都市中學(xué)生綜合素質(zhì)評價記錄管理系統(tǒng)》保駕護(hù)航。（賈元東 通訊員 薛詠梅）
