為進(jìn)一步服務(wù)于學(xué)校發(fā)展需求，促進(jìn)區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，3月27日，青羊區(qū)教育局中教科、教科院對(duì)成都市文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展了以“初中質(zhì)量提升”為主題的專題調(diào)研。所有學(xué)科教研員以及區(qū)中心組骨干教師參加了此次調(diào)研。
首先，學(xué)校張曉峰副校長(zhǎng)代表學(xué)校做了《聚焦課堂，精準(zhǔn)提質(zhì)》的專題匯報(bào)，從學(xué)校特點(diǎn)、文中課堂特色教學(xué)、六個(gè)精準(zhǔn)提質(zhì)點(diǎn)向領(lǐng)導(dǎo)及專家匯報(bào)了學(xué)校在教學(xué)方面的提質(zhì)措施。
然后，教研員和中心組骨干教師進(jìn)入九年級(jí)課堂，對(duì)文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三教學(xué)進(jìn)行深度調(diào)研。課后，教研員們分別與學(xué)校教研組及任課教師進(jìn)行充分地交流和溝通，就學(xué)校課堂改革、提高教學(xué)效率、精準(zhǔn)提質(zhì)等方面交換了意見。
在集中反饋環(huán)節(jié)，教研員們分別就學(xué)校教研組建設(shè)和聽課情況作了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。大家高度評(píng)價(jià)了文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體師生表現(xiàn)出來(lái)的良好精神風(fēng)貌，對(duì)教師們結(jié)合學(xué)校教學(xué)理念，根據(jù)聽說(shuō)讀寫多向交互模式、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)教學(xué)策略、“一例一練一提高”的教學(xué)方法、有效提質(zhì)的課堂教學(xué)進(jìn)行了充分地肯定，同時(shí)也對(duì)學(xué)校教研組建設(shè)和初三教學(xué)如何優(yōu)化改進(jìn)提出了具體措施。
教科院張航副院長(zhǎng)談到，文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園很安靜，師生很真誠(chéng)，課堂很真實(shí)，學(xué)校有真為，文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)最近幾年在教育教學(xué)上取得的成績(jī)充分證明了學(xué)校已經(jīng)邁向了優(yōu)質(zhì)學(xué)校的行列，學(xué)校的管理思路非常明晰，充分結(jié)合學(xué)校當(dāng)前背景下的實(shí)際情況，制定的教學(xué)精準(zhǔn)提質(zhì)措施有針對(duì)性、有時(shí)效性，文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)在發(fā)展中的創(chuàng)新和思考，將引領(lǐng)并帶動(dòng)更多的學(xué)校走向優(yōu)秀。
中教科張開進(jìn)老師在總結(jié)中說(shuō)，文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)一切工作有序有效，學(xué)校找到了自己的發(fā)展定位，希望學(xué)校能在差異教學(xué)上大膽嘗試，在適合學(xué)校的課程改革與開放上著力思考。
最后，鄭志軍校長(zhǎng)代表學(xué)校衷心感謝教育局、謝教科院及區(qū)中心組骨干教師對(duì)文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)展的關(guān)心、幫助和支持，對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)改革、教學(xué)提升進(jìn)行精準(zhǔn)調(diào)研、具體指導(dǎo)。同時(shí)也對(duì)學(xué)校今后的發(fā)展思路進(jìn)行了闡述：一、要深耕正確，做精細(xì)節(jié);二、做合適事，走適合路，構(gòu)建“四維一體”學(xué)區(qū)教育新生態(tài)。希望教育局、教科院能夠繼續(xù)支持并指導(dǎo)學(xué)校，為文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)品質(zhì)的再一次提升助力。（賴波 通訊員 易建軍）
