古語云：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”學(xué)校是一棵大樹，教師是那支撐大樹的根，青年教師便是那滋潤大樹的水分及養(yǎng)料。具有過硬素質(zhì)、不斷提升自我，是強化青年教師隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校永具活力的關(guān)鍵。
2018年3月20日下午，成都市新都區(qū)第二中學(xué)青年教師匯報課如期舉行。此次匯報課，由語文教師孫阿利主講，相關(guān)行政及語文組老師到場聽課，并在課后進行了深入的研討。
孫老師主講的是《念奴嬌·赤壁懷古》。課堂上，她以新都文化中極具代表性的楊慎《臨江仙》導(dǎo)入，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。整節(jié)課包括檢查預(yù)習、精讀賞析和探究釋疑三部分，使用了單獨朗誦、集體朗誦、獨立思考和小組討論等多種形式，有針對性地對文本內(nèi)容和學(xué)生疑難進行了深入挖掘。
教學(xué)過程中，環(huán)節(jié)緊湊，設(shè)計合理，學(xué)生思考積極，發(fā)言主動且見解深刻，在輕松愉悅的氛圍中，領(lǐng)悟了蘇軾緬懷英雄周瑜時，對自己華發(fā)早生、壯志難酬的感慨。
近年來，青年教師培養(yǎng)是學(xué)校常抓不放的重要工作。學(xué)校秉持“講求實學(xué)，造就通才”的校訓(xùn)，扎實推進青年教師培養(yǎng)，讓他們在競爭中磨礪，在反思中成長，在關(guān)愛中凝聚。
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和前輩教師的關(guān)心與指導(dǎo)下，青年教師們會踏實奮進，快速成長，站穩(wěn)育人的三尺講臺!（賈元東 通訊員 孫阿利 彭代靜）
