2018年3月20日上午，“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的生物現(xiàn)代課堂深化研究——青羊區(qū)自主、合作、探究課堂的建構(gòu)”教研活動(dòng)在青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)舉行。青羊區(qū)生物教研員吳強(qiáng)，全區(qū)初中生物教師參加了此次教育活動(dòng)。
教研中，與會(huì)人員首先觀摩了青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)中學(xué)李雪梅老師的一堂課——“探究食物的消化”。李老師的這課堂以問題教學(xué)和實(shí)驗(yàn)探究為導(dǎo)向，開展自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科素養(yǎng)。課后評(píng)課大家一致認(rèn)為，李雪梅老師的課設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，準(zhǔn)備充分，小組合作等教學(xué)手段得當(dāng)，注重學(xué)生分析和運(yùn)用能力的培養(yǎng)，師生互動(dòng)有序，為教學(xué)內(nèi)容的展開和教學(xué)效率的提高打下了很好的基礎(chǔ)。
隨后，青羊區(qū)生物教研員吳強(qiáng)老師做了專題發(fā)言。吳老師就核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、落實(shí)和自主合作探究課堂的建構(gòu)進(jìn)行了分享。明確提出現(xiàn)在教學(xué)形式的變革是對(duì)教師更大的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法跟上時(shí)代和學(xué)生的發(fā)展，只有科學(xué)智慧的教學(xué)方法，遵循“放手原則”，學(xué)會(huì)傾聽、觀察和引導(dǎo)才能真正培養(yǎng)學(xué)生的能力，要想法設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)原有知識(shí)的再認(rèn)知，力爭讓學(xué)生在每一節(jié)課堂上都能有收獲。
整個(gè)教研過程教師們都認(rèn)真做好筆記，暢所欲言、各抒己見、思維碰撞、精彩紛呈。本次活動(dòng)安排緊湊，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性高，與會(huì)老師一致認(rèn)為非常具有指導(dǎo)性。相信通過此類教研活動(dòng)的開展，青羊區(qū)初中生物教學(xué)水平會(huì)得到更大的提升。（賴波 通訊員 張緯旭）
