為了促進學科交流、提高教育教學水平，推進畢業(yè)班教學成績穩(wěn)步提升，金華學校分別于3月7日、9日組織召開了六、九年級教學質(zhì)量分析會。
會議分別從全科捆綁與單科兩個層面，從橫向、縱向兩個維度對畢業(yè)班上學期期末成績做出了詳盡的分析，并解讀了新津縣教育局最新制定的教學質(zhì)量評價標準。隨后，與會教師相繼發(fā)言，交流教育教學方法。在思想與激情的碰撞中，彰顯教育智慧。最后，校長方仕忠作總結(jié)發(fā)言，他肯定了上學期全體教職工的努力，并對取得顯著進步和優(yōu)異成績的學科及教師給予了表揚。他說金華學校作為一所農(nóng)村九年一貫制學校，教育短板問題突出，學科力量薄弱，教師信心不足。針對如何走出困境、扭轉(zhuǎn)落后局面的問題，他提出了以下幾點要求：以教學質(zhì)量評價標準為準繩，狠抓常規(guī)教學，完成“脫底”和“培優(yōu)”兩大目標;各科任教師制定科學、合理的學科發(fā)展計劃，提升課堂效率，確保小升初及中考排名有較大突破;做好畢業(yè)班學生心理輔導(dǎo)，加強家校共育。
教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，是各項工作的重中之重。畢業(yè)班專題會議的召開，使老師們看到了教學中存在的差距與不足，明確了本學期努力的方向與目標，為金華學校教育教學質(zhì)量的進一步提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。（張紅 通訊員 劉書娟）
