2018年3月9日，成都市43中組織全體教師在階梯教室參與“極課”大數(shù)據(jù)信息化培訓(xùn)。大數(shù)據(jù)特點(diǎn)是：大量、多樣、低價(jià)值密度、真實(shí)性，對(duì)于現(xiàn)在我國(guó)的教育信息化時(shí)代，是用大數(shù)據(jù)系統(tǒng)其主要目的是培養(yǎng)教師的信息化能力，使教學(xué)與信息緊密結(jié)合，使教學(xué)最優(yōu)化。
武侯區(qū)教育局及教科院在全面考察了全區(qū)參與課題研究的5所學(xué)校的研究成果后，在這個(gè)3月成立一個(gè)以“課堂改革及精準(zhǔn)教學(xué)”為研究方向。
此次培訓(xùn)先由“極課”負(fù)責(zé)人李總簡(jiǎn)潔介紹了“極課”，她指出“極課”擁有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)，方便教師進(jìn)行備課、組卷和學(xué)情分析等工作。教師、家長(zhǎng)通過(guò)“極課”的APP可以的了解學(xué)生的情況，學(xué)生也能形成自己的錯(cuò)題數(shù)據(jù)庫(kù)，從而大大提高工作效率。再由湯老師詳細(xì)講解了“極課”的具體應(yīng)用方法，最后“極課”培訓(xùn)教師分班到各個(gè)學(xué)科進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，答疑等，深入講解如何更好的操作“極課”，將大數(shù)據(jù)的作用發(fā)揮到最佳。
教學(xué)本是一門(mén)藝術(shù)，使用大數(shù)據(jù)信息化，從此告別試卷講評(píng)“一講到底”，備課可以更有目的性，試題的優(yōu)化更是信手拈來(lái)。
此次培訓(xùn)學(xué)校各位教師學(xué)習(xí)熱情高漲，積極思考提問(wèn)，各位教師在培訓(xùn)中收獲頗豐。“極課”培訓(xùn)大大提升了學(xué)校教師的信息化能力，在今后的教學(xué)中會(huì)將“極課”作為自己有力的教學(xué)手段，從而提升自身教學(xué)能力，使自己不斷進(jìn)步成長(zhǎng)，緊跟時(shí)代的步伐，做“現(xiàn)代化”教師。（賈元東 通訊員 胡雪利）
