2017年12月27日下午，應(yīng)七中育才金堂分校邀請(qǐng)，成都七中育才學(xué)校教育集團(tuán)總校長(zhǎng)何倫忠到七中育才金堂分校開展以《學(xué)科核心素養(yǎng)培育的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐》為主題的專題講座。成師附小金堂分校、平橋?qū)W校、官倉(cāng)學(xué)校、廣興中學(xué)、三溪中學(xué)、金龍中學(xué)等兄弟友好學(xué)校部分行政及教師代表和七中育才金堂分校全體教職工一起聆聽(tīng)了這場(chǎng)教育教學(xué)改革精神的盛宴。此次講座由七中育才金堂分校蘇中東校長(zhǎng)主持。
在現(xiàn)場(chǎng)教師熱烈的掌聲中，何校長(zhǎng)以三個(gè)概念開啟了本次專題講座。何校長(zhǎng)談到，要認(rèn)識(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，必須先理解“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”，“學(xué)科核心素養(yǎng)”和“深度學(xué)習(xí)”這三個(gè)概念，并理清三者之間的關(guān)系。“培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力就是學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)”，而學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)必須落實(shí)到學(xué)科學(xué)習(xí)中去。教育已經(jīng)進(jìn)入核心素養(yǎng)時(shí)代，深度學(xué)習(xí)是核心素養(yǎng)時(shí)代的教學(xué)轉(zhuǎn)型，深度學(xué)習(xí)要深入學(xué)科本質(zhì)，觸及學(xué)生心靈，促進(jìn)持續(xù)建構(gòu)。
理論來(lái)自實(shí)踐，最終回到實(shí)踐中去，所以學(xué)科核心素養(yǎng)的培育也要深入實(shí)踐。實(shí)踐，回應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需求，呼應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，也表達(dá)了學(xué)校發(fā)展新訴求。明確核心目標(biāo)，整合核心內(nèi)容，聚焦核心問(wèn)題，生成子問(wèn)題群，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)是聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)課程學(xué)習(xí)必須要落實(shí)的五個(gè)環(huán)節(jié)。
此外，要推進(jìn)深度教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，還需要條件保障，其中最重要的就是著力提升教師課程整合力與學(xué)習(xí)引導(dǎo)能力。只有在此基礎(chǔ)上，才能達(dá)到深度學(xué)習(xí)所預(yù)期的成果：初步形成初中各學(xué)科核心素養(yǎng)體系，探討出具有實(shí)效性和推廣性的深度教學(xué)引導(dǎo)范式，并讓聚焦核心素養(yǎng)與深度教學(xué)成為常態(tài)。
何倫忠校長(zhǎng)的此次講座為處在教育變革時(shí)代下的育才教師團(tuán)隊(duì)明確了新方向、提供了新思路，給不斷進(jìn)取的育才人帶來(lái)了新的思考。七中育才本部?jī)?yōu)質(zhì)的教育資源一直是金堂分校強(qiáng)大的后盾，分校和本部始終保持教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)改革“三同步三統(tǒng)一”。相信七中育才金堂分校在各級(jí)政府和社會(huì)各界的大力關(guān)心支持下，在七中育才本部卓越領(lǐng)導(dǎo)及教師團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，必將在創(chuàng)建金堂縣乃至成都市“素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校，優(yōu)質(zhì)教育示范校”的名校建設(shè)道路上邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐!（賈元東）
