為強化九年級課堂教學研究，提升九年級課堂教學效益，提高教師學習、把握和研究中考試題的能力，全面提高畢業(yè)年級的教學水平和教學質(zhì)量，特別是進一步探究差異教學理念，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領教學，2017年11月27日至12月1日，青羊?qū)嶒炛袑W開展了九年級“差異教學”賽課活動。
本次賽課活動以“以課帶研”的形式，九年級各備課組每位老師利用教研活動時間上一堂高質(zhì)量的組內(nèi)復習課、研究課，教研組組內(nèi)互評。通過組內(nèi)賽課，推出的參賽選手參加此次的年級賽課。課堂上，九年級的老師們精心設計課件，創(chuàng)造性的使用微課、電子白板等現(xiàn)代化教學手段，結(jié)合教師個人特點，呈現(xiàn)了精彩的課堂，充分體現(xiàn)了學校在差異教學上的思考與探究成果：體現(xiàn)“尊重個體、差異發(fā)展的學科教學思想”，深化差異教學理念，研究差異教學實施策略，激發(fā)全體學生的學習興趣，滿足學生個別學習的需求，以促進每個學生在原有基礎上得到充分發(fā)展。本次賽課活動的評審小組成員、學科老師及部分該節(jié)課沒有課的老師們都前來聽課。每次聽課后教師均需立即填寫“課堂教學評價表”并立即交與該學科的備課組長，備課組長收齊后交教導處。
以學校領導、教研組長、備課組長、骨干教師組成的評審小組對每節(jié)課進行了聽課、評課。在課后進行的評課會上，評審小組就課堂教學情況與每一位授課教師進行了面對面的剖析，充分肯定了課堂教學的優(yōu)勢與亮點，也指出了課堂中所暴露出的不足，并在交流中給出了相關改進意見。這對教師們的成長和課堂效率的提高有著極為重要的意義。
奮戰(zhàn)在初三一線的教師們對于此次賽課活動都很理解支持，全情投入。相信通過這一極富創(chuàng)意的教育教學提升活動，將更好促進全校師生員工人人關心學校的教育教學質(zhì)量，人人創(chuàng)造優(yōu)良的教育教學質(zhì)量，使學校的各方面工作邁上一個嶄新的臺階。(賈元東 通訊員 張緯旭)
