學(xué)生稱遭受鞭打等體罰 是否屬實
最近，江西一家名叫豫章書院的學(xué)校備受關(guān)注，學(xué)校對外宣稱可以通過國學(xué)幫助問題少年戒除網(wǎng)癮，但是在這里上過學(xué)的很多學(xué)生卻聲稱，豫章書院所謂的國學(xué)其實就是鞭打、關(guān)小黑屋這樣的體罰，那么事實究竟怎樣?面對重重疑問，法治在線記者多方聯(lián)系，找到了幾位曾在這里上學(xué)的學(xué)生和他們的家長，并且采訪到了豫章書院的校長和老師，試圖解開這所書院的秘密。
2013年成立 性質(zhì)為民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機構(gòu)
青磚小瓦馬頭墻，回廊掛落花格窗，這兩句詩描述的仿佛就是眼前的這座建筑。豫章書院是江西歷史上的四大書院之一，2013年5月，經(jīng)過當(dāng)?shù)亟逃块T批準(zhǔn)，這家名叫“豫章書院修身教育專修學(xué)校”在南昌市青山湖區(qū)成立，學(xué)校的性質(zhì)是民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機構(gòu)。
“豫章書院”校長 任偉強 ：一開始我們就只做國學(xué)教育和修身教育這一塊的，在教學(xué)的過程當(dāng)中我們引入儒家教育、儒家思想，那么從孝親尊師這些方面來對孩子引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)對多數(shù)的學(xué)生還是有個比較好的教育效果的。
學(xué)生來自全國各地 多為初高中生
豫章書院雖然地處江西，但是里面的學(xué)生卻是來自全國各地，最多的時候有將近兩百名學(xué)生，他們大多是正值初高中的十幾歲的孩子，一所教授國學(xué)的民辦培訓(xùn)機構(gòu)為何會吸引全國這么多的孩子來上學(xué)?
家住南昌的小偉從2013年9月開始在豫章書院上學(xué)，據(jù)他說，當(dāng)時自己是被幾個陌生人從家里給“綁架”過來的。
“豫章書院”學(xué)生 小偉 ：給我感覺好像是綁架。我問他們這里是哪里，要帶我到哪里。
按照小偉的說法，他就這樣被“綁架”到了學(xué)校。另一個孩子小堯也說，自己是被以吃飯的名義騙來的。不過，和小偉不同的是，小堯模模糊糊猜到他要被送去的是個什么地方。
“豫章書院”學(xué)生 小堯 ：那時候在我家電腦搜索歷史上，我爸應(yīng)該沒刪干凈，我就看了幾眼，剛好看到有這樣的學(xué)校，我點進去看了看，我忘了，差不多類似這樣的學(xué)校。
小堯的家住在距離南昌兩百多公里的上饒市，他的爸爸在當(dāng)?shù)亟?jīng)營著不小的生意，然而自從小堯上了高中，父子倆之間本就有的危機變得更加火藥味十足。
“豫章書院”學(xué)生 小堯 ：就我跟他吵架，然后我也喜歡實在火大了我就摔東西，而且我跟他關(guān)系本來就比較惡劣，從小到大就是比較惡劣一種關(guān)系。
小堯的父親 ：在家里他不念書，他上網(wǎng)，學(xué)校在開課，我們大人就急了，我們主動去和他交流，他就熊你吼你，他甚至給你肢體沖突，你怎么辦?他個子比我們高。
豫章書院另一個女生的家長殷女士介紹，她的女兒曾經(jīng)也是這樣，不僅抵觸和他們溝通，甚至還會和他們動手。
學(xué)生家長 殷女士 ：把門一關(guān)，把門一鎖，或者甚至還會在房間里面用腳對著你踢門，兩個手會打門，我們站在外面就聽到咚咚咚。
更讓殷女士擔(dān)心的是，女兒瘋狂迷戀手機，甚至為了偷偷買手機，而不吃早飯，將幾塊、幾十塊的零花錢、飯錢積攢起來去買手機。
學(xué)生家長 殷女士 ：后面的話可能也暈倒過，反正也不吃，而且另外還會和同學(xué)合伙大家共用一個手機，會想到嗎?我們都沒有想到的。
沒辦法，是這些家長共同的感受，而就在此時，江西南昌的豫章書院進入了這些家長的視線。
小堯的父親 ：在網(wǎng)上尋找，因為這么叛逆孩子怎么辦，又擔(dān)心他不念書，又擔(dān)心他的前途，那我們在網(wǎng)上搜索這些學(xué)校，找到這個豫章書院，從這個感覺上因為現(xiàn)在我們是學(xué)傳統(tǒng)文化的，對國學(xué)的這一塊我們認(rèn)識非常深刻，我覺得這個學(xué)校非常好，修身養(yǎng)性。
“幫教存在青春危機的人群實現(xiàn)優(yōu)秀人生”，這是豫章書院與家長簽訂的協(xié)議里的一句承諾。這份協(xié)議的入學(xué)事項注明，學(xué)生可以隨到隨學(xué)，學(xué)期是六個月到一年，六個月的費用是31250元，一年是49750元。
這樣的學(xué)費對于很多家庭來說并不便宜，但是愿意拿出這么多錢送孩子進來的家長都有一個共同的期望，他們相信，通過豫章書院的“特色教育”，這些連他們做父母的都無法管教的孩子，將會在半年之后迎來一次脫胎換骨的改變。
每個新生初到 為何要被禁閉七天
這間“煩悶解脫室”，在豫章書院又被叫做靜心室，但是對于很多學(xué)生來說，這里卻是限制他們自由的小黑屋，每個學(xué)生剛一進豫章書院，就會被單獨關(guān)在這里七天七夜。
“豫章書院”學(xué)生 小堯 ：我說怎么能送我到這種地方，什么也沒跟我說清楚，我要見我家長什么的，他們就跟我吵起來了，后面我罵他們，他們就開始動手了，動手我就跟他們兩個教官打起來了，我肯定打不過他們，然后把我打了一頓之后他們走了。
“豫章書院”學(xué)生 小偉 ：在床底下面有一個洞，后來我知道他們是干什么的，那個是故意搞一個洞來嚇你，就是蚊蟲鼠蟻，老鼠都可以通過這個洞爬進來。
除了幾本書，沒有手機，沒有電腦，一直待在這空空的房間里，對于小偉和小堯這樣只有十幾歲的學(xué)生來說，無比難熬。
“豫章書院”學(xué)生 小偉 ：他給我一張紙條，上面就是一些古詩詞，古文。然后他還叫我背，我問說背不出來會干嗎?他說背不出來會挨打，我當(dāng)時就崩潰了。
校長解釋這是“森田療法”
學(xué)生剛?cè)胄楹尉鸵獑为氷P(guān)七天?對于“關(guān)小黑屋”的質(zhì)疑，豫章書院的校長并不否認(rèn)，他解釋，這其實是一種名叫“森田療法”的心理治療方式。
“豫章書院”校長 任偉強 ：孩子可能一開始來的時候，也會有一些對抗性，有一些不情愿的地方，那么我們就通過一個相對比較緩和一點的方法，讓他先把這個情緒疏導(dǎo)開來，因為青少年在這種情緒激動的時刻，單純的語言溝通它也起不到效果的，有的甚至直接會對我們老師進行這種攻擊。
七天后學(xué)生變安靜 卻稱學(xué)會偽裝
七天過后，從靜心室里放出來的學(xué)生確實都安靜了許多，脾氣也不再那么暴躁，然而據(jù)小堯說，這些都是他們裝出來的。
“豫章書院”學(xué)生 小堯 ：脾氣不是說你一下就能改的，但是確實經(jīng)過那七天你出來的時候，你知道你不聽話你還要進去，就老實一點，能不犯事就不犯事，在那老實待著。
記者 ：這是學(xué)會偽裝。
“豫章書院”學(xué)生 小堯 ：對，你要裝一個老實人。
不管是偽裝，還是“森田療法”真的發(fā)揮了作用，任偉強校長認(rèn)為，經(jīng)過這七天的磨煉，對學(xué)生們接下來在書院的學(xué)習(xí)非常有幫助。
“豫章書院”校長 任偉強 ：至少不是那種一進來就是要打老師，要逃學(xué)要就很激烈的一個情緒狀況。
觸犯“規(guī)則” 要受“龍鞭”懲戒
七天的禁閉生活結(jié)束，就開始了正式的上學(xué)生活，白天是文化課，晚上則會有一節(jié)很多學(xué)生至今無法釋懷的課程，這節(jié)課被叫做考德。考德課上，先是由文化課老師對學(xué)生一天的學(xué)習(xí)做出總結(jié)，然后由教官對觸犯了所謂“學(xué)校規(guī)則”的學(xué)生予以懲戒，這個懲戒并不是說說而已，而是要用上戒尺和戒鞭，戒鞭又被稱為龍鞭。
“豫章書院”學(xué)生 小偉 ：那一天我沒有背出來他要求我背的古文，然后我就被打鋼尺。好像是打了十下，但是我根本不痛。為什么?因為我感覺我心死了，就像一個行尸走肉吧，心灰意冷，沒有任何的感覺。
“豫章書院”學(xué)生 小堯 ：私藏零食，吃飯沒吃干凈，沒吃飯，男生女生傳紙條，輕一點就是打戒尺，重一點有更過分的行為就打龍鞭，反正就是各種雜七雜八的小事，而且教官看你不爽也可以拿戒尺打你。
兩人回憶，對于一些學(xué)校規(guī)定的嚴(yán)重錯誤，就不只是打戒尺了，而是要用到另一樣?xùn)|西，戒鞭。
“豫章書院”學(xué)生 小偉 ：我經(jīng)常會因為太暴力，太血腥了，因為打人的時候，你即使不看，聽那個聲音，慘絕人寰的叫聲都是一種折磨。所以我就經(jīng)常把視線偏離打人的方向，偏離打人的方向之后，那個教官就說認(rèn)真看，就一腳踹過來叫我盯著。
校長：體罰非暴力 并非網(wǎng)傳半恐怖
對于體罰，任偉強校長認(rèn)為，這并不是暴力，在打戒尺之前，他們有時會自己先打自己幾下，以便掌握好力度。
“豫章書院”校長 任偉強 ：疼是疼，但是不至于網(wǎng)上說的那么夸張。因為在教育理論當(dāng)中的話，負(fù)強化和懲罰也是一種教育方法，并不是說這就是一種暴力，所以你說我們戒尺、戒鞭是一種暴力的話，我覺得從教育的理論來說，我不是很贊同這種說法，是讓學(xué)生知道做事一定有所邊界，己所不欲勿施于人。
對于戒尺戒鞭，任偉強校長說，也沒有網(wǎng)上傳的那么恐怖。
“豫章書院”校長 任偉強 ：戒尺就是竹制的，長大約是33厘米一個小竹戒尺，那么這個在孔子曲阜周邊那種小精品店就有常見的這種小戒尺。戒鞭是長大約81厘米的一個竹炭纖維。
體罰有明確審批程序 教官專管懲戒
同時，任偉強校長說，體罰是有著明確的審批程序和要求的，他們的規(guī)定并沒有那么嚴(yán)苛，并不會隨便因為一件小事就進行體罰。情況是不是像校長說的這樣?我們記者找到了一位曾經(jīng)在書院工作過一段時間的教官，據(jù)他講，文化課老師會對違反紀(jì)律的學(xué)生進行記錄，而教官的工作內(nèi)容就是負(fù)責(zé)懲戒。
“豫章書院”教官 周文亮 ：戒尺的話這個就是很平常的，學(xué)生經(jīng)常犯錯就是打戒尺，那么像男女生說話，異性之間交流，再有些就是說打架，打老師或者說那種想逃跑，這種很嚴(yán)重的，戒尺都是挨的很多的。
那么，在具體執(zhí)行懲戒的周文亮教官看來，這些方式是否過于嚴(yán)重呢?
“豫章書院”教官 周文亮 ：第一下就會起個紅印子，然后后邊就會紅腫。這個可能我個人覺得肯定是做得很過的，因為我也是從學(xué)生一步一步走過來的，我也很清楚是各種各樣的問題，所以說很多時候在我看來都是沒有這樣必要的。
遭受質(zhì)疑學(xué)校停辦
由于被質(zhì)疑存在非法囚禁、虐待學(xué)生，暴力訓(xùn)練等問題，2017年11月，豫章書院宣布學(xué)校停辦，學(xué)生分流。那么，對于這樣一所有著正規(guī)資質(zhì)的民辦培訓(xùn)機構(gòu)，當(dāng)?shù)刂鞴懿块T又是如何監(jiān)管的?
南昌市青山湖區(qū)教科體局成幼科科長 周涔敏 ：每個學(xué)期開學(xué)的時候我們會對它進行開學(xué)工作督察;第二個方面就是每個學(xué)年會對它的老師、包括教學(xué)培訓(xùn)做一個指導(dǎo);第三個就是說每年對像該類的機構(gòu)會進行一個年審;第四方面就是說對這種學(xué)校我們每年在暑假的時候會進行一個公示，就是合法的這種民辦教育機構(gòu)我們會進行公示。
記者 ：那在這些年里有沒有學(xué)生或者說家長有沒有反映過這個學(xué)校的一些可能他們覺得不好的情況?
南昌市青山湖區(qū)教科體局成幼科科長 周涔敏 ：目前我們沒有收到這種家長，包括學(xué)生的投訴。
據(jù)周涔敏介紹，2014年1月的時候，豫章學(xué)院還曾被選定為當(dāng)?shù)氐年柟鈱W(xué)校進行試點推廣。
南昌市青山湖區(qū)教科體局成幼科科長 周涔敏 ：就是在2013年的時候，經(jīng)過六個單位的聯(lián)合推薦，包括我們之前收到兩個文件，就是關(guān)于預(yù)防青少年犯罪的兩個文，同時經(jīng)過我們局黨委的研究批準(zhǔn)該校增掛“陽光學(xué)校”的校牌。
當(dāng)?shù)亓块T推薦 增掛“陽光學(xué)校”校牌
據(jù)資料顯示，2013年12月23日，江西省公安廳禁毒總隊、南昌市中級人民法院少年庭、江西省未成年犯管教所教育處、南昌市司法局社區(qū)矯正工作處、南昌市社會科學(xué)界聯(lián)合會、江西師范大學(xué)課程研究所聯(lián)合推薦，建議優(yōu)先考慮豫章書院成立未成年專門學(xué)校。
隨著豫章書院有了陽光學(xué)校的資質(zhì)，當(dāng)?shù)卣C關(guān)開始將一些孩子送到這里。
南昌市青山湖區(qū)綜治辦主任 吳佳雋 ：在這個不良行為青少年的工作上，我們綜治辦重點就是協(xié)調(diào)公安、檢察院、法院，在他們辦案的過程中，針對一些嚴(yán)重不良行為的青少年，在監(jiān)護人同意的情況下，我們是把他們送到我們專門的學(xué)校，也就是陽光學(xué)校接受教育矯治。目的就是我們希望這些學(xué)生在這個學(xué)校里面通過這個教育矯治，能夠獲得更多的自信，不要再去輟學(xué)，不要過早地進入到這個社會，從而他們能夠更好地走向他們?nèi)松奈枧_，更好地融合這個社會，更好的適應(yīng)這個社會，是這樣一個初衷。
那么，吳佳雋主任提到的嚴(yán)重不良行為青少年，指的是哪些孩子呢?
南昌市青山湖區(qū)綜治辦主任 吳佳雋 ：那么嚴(yán)重不良的青少年我舉個例子，就比如說公安機關(guān)在他們辦案的過程中發(fā)現(xiàn)一些不滿十六周歲，不能夠處以刑法處罰的，而且他們的家長也是沒有監(jiān)護能力的。還比如說檢察院對一些部分不起訴、不逮捕的未成年涉罪犯罪嫌疑人，還有一些法院在判處緩刑的過程中，那么一些未成年的被告(人)，而且他們還在九年義務(wù)教育期間，但是他們原來的學(xué)校不允許他們再繼續(xù)上學(xué)，大概就這樣的一些情況，我們是所說的嚴(yán)重不良行為的青少年。
據(jù)南昌市青山湖區(qū)檢察院介紹，對于一些不起訴、不逮捕的未成年犯罪嫌疑人，他們會根據(jù)情況送到陽光學(xué)校，目前，他們送過八名青少年到豫章書院。
南昌市青山湖區(qū)檢察院未成年犯罪檢查科 黃劍霞 ：要根據(jù)他的幫教條件，比如說他還在學(xué)校的，學(xué)校有幫教條件，或者家庭有幫教條件的這種我們就不會送過去了。那如果是說他家長有意愿，有的家長也會自愿送過去，然后我們這邊如果是在我們本轄區(qū)內(nèi)的，是16到18周歲的，如果他幫教條件欠缺，我們這個孩子的家長又有極強的幫教意愿，這樣我們會送過去。
將有違法犯罪記錄的青少年送往專門的學(xué)校進行矯治，這是當(dāng)?shù)卣C關(guān)的一種新嘗試，據(jù)了解，也取得了一定的效果，然而，對于其他孩子的家長來說，豫章學(xué)院在和他們簽訂協(xié)議時，并沒有將這一情況告訴他們。
“豫章書院”學(xué)生 小偉 ：我在里面把關(guān)押的人分為兩種，靈魂干凈的和靈魂不干凈的，我通常就跟那些靈魂干凈的人玩。雖然他們有時候非常調(diào)皮，但是你只要在那里面不害人的話，或者是沒有犯法的話，我就認(rèn)為他們內(nèi)心是干凈的，靈魂是干凈的。但是關(guān)押的那些人里面，確實有一些性質(zhì)惡劣的，比如說吸毒我就感覺到情節(jié)比較過了，有點過頭了。
小偉和其他一些曾在豫章書院上過學(xué)的學(xué)生認(rèn)為，他們的合法權(quán)益遭到了侵犯，2017年11月9日，他們以非法拘禁的罪名，向當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)提出控告。
小偉的代理律師 付健 ：靜思面壁七天，在這個過程中是典型的剝奪了人的自由�！吨腥A人民共和國刑法》238條明確規(guī)定非法拘禁，如果在拘禁的過程中有毆打、辱罵等現(xiàn)象的，是一種加重處罰的情節(jié)。
據(jù)了解，當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)接到控告后已經(jīng)正式受理案件。
南昌市青山湖區(qū)公安分局法制大隊 夏明輝 ：11月9月，我們接到兩名曾經(jīng)就讀于豫章書院的學(xué)生來派出所報案，我們給他制作了報案筆錄，并且按規(guī)定進行受案，這個案子我們將在法定期限內(nèi)拿出相關(guān)的處理意見。
警方正在調(diào)查 校長堅信教學(xué)成效
2017年11月10日，記者再次來到已經(jīng)關(guān)閉的豫章書院，此時這里只剩幾名還未離開的工作人員，雖然警方的調(diào)查結(jié)果一直還沒有給出，但是作為校長的任偉強表示，他堅信這幾年他們的教學(xué)還是取得了一定的效果。
“豫章書院”校長 任偉強 ：原先不去學(xué)校的甚至說在家里面就是讓家長無法安心工作的這部分學(xué)生回去之后，能夠正常的在這個全職學(xué)校里面就讀。
面對質(zhì)疑 “書院”教師難以釋懷
豫章書院關(guān)閉后，曾在這里負(fù)責(zé)文化課的伍正平老師回到了遠(yuǎn)在鄉(xiāng)村的老家，做了一輩子的教育工作，現(xiàn)在面對外界對書院教學(xué)的質(zhì)疑，這位老教師總是難以釋懷。
“豫章書院”文化課老師 伍正平 ：我說書院雖然倒了，我覺得我在書院的教育這一塊沒有倒，因為我從小受我父親的影響，我父親總是這樣教育我，他說沒有教不好的學(xué)生，只有不負(fù)責(zé)的老師。我不知收了多少學(xué)生的感謝信，我身邊手頭這里還保留了幾封，如果我原來有心的話我會留下很多，可能不下于100封。
認(rèn)為豫章書院教學(xué)有效果的，還有送女兒來這里的殷女士，她覺得女兒經(jīng)過在書院的學(xué)習(xí)，比以前懂事了很多。
學(xué)生家長 殷女士 ：我看她感恩方面還是比較好，她就幫我拿東西，旅行箱搶著拿，她爸走在前面，我走在最后，她可能走中間，她后來看著我人沒跟上來，看了一下，看著拉著我的手，這點原來她是不會的，一點都不曉得，以前要是說幫我拿一下，她就會說關(guān)我什么事情。
然而，在小堯的父親看來，送兒子去豫章書院絕對是一個無法挽回的錯誤，對他們父子關(guān)系來說，無異于雪上加霜。
小堯的父親 ：他媽媽帶他出來以后，他一直是恨我，而且說很非常難聽的話，他甚至還對外人說過，對他同學(xué)也說過，這等于是這樣就是雪上加霜了這一塊，我現(xiàn)在更沒辦法了。
“豫章書院”學(xué)生 小堯 ：首先心里有股怨氣，你作為父親把我送進去我不原諒你。雖然我知道自己做錯了，現(xiàn)在也不會去犯以前那些事了，但是我就覺得你把我送進去就不想原諒你。
記者 ：你現(xiàn)在還不原諒嗎?過了兩年之后。
“豫章書院”學(xué)生 小堯 ：現(xiàn)在還好，我跟他關(guān)系本來就不怎么樣，我感覺是形式上的父子。
不僅和家長的關(guān)系惡化，小堯和小偉在接受記者采訪時不止一次地提到，很多人都覺得他們從書院里出來后真的變好了，而只有他們自己的心里最清楚，那些乖巧都是他們出于本能保護自己的偽裝。
“豫章書院”學(xué)生 小偉 ：以后因為嚇破了膽了嘛，所以以后也不敢再亂砸東西，摔東西。
“豫章書院”學(xué)生 小堯 ：從書院出來，一開始可能要偽裝一下，我確實變好了，要不然合同沒到期，他們還能把我送進去，心里還是有點怕的。
中國青少年研究中心家庭教育首席專家 孫云曉 ：挨打的孩子有兩種發(fā)展結(jié)果是最常見的，一種你打他，他真害怕了，打成窩囊廢，要不你打他，他打別人，他變成小霸王，誰想要這兩個結(jié)果?不可能有人想要。教育一定是有規(guī)律的，不尊重這些規(guī)律，倒行逆施，即使表面上看有些變化，那只是暫時的，將來我們面對的那個麻煩的后果，這個苦果你是咽不下去的。
孫云曉教授說，對于這些孩子的教育，家長可以做得更多。
中國青少年研究中心家庭教育首席專家 孫云曉 ：不愿意當(dāng)面說，寫封信也可以，給孩子道歉。老爸和老媽，哪些事做錯了，現(xiàn)在真的是明白這么做不對的，向孩子道歉。那么我覺得，我們很愛你，我們現(xiàn)在想要做出改變，然后就是要很真誠地，很用心地改變自己，對孩子來說，最需要的就是看到父母的改變，別看小小少年，他也可能有海一樣的胸懷。我覺得一定要相信自己，相信種子是在成長，在發(fā)芽開花，它是有成長過程，是有可以變化的。
