日前，在郫都區(qū)教培中心副主任李飛的帶領下，區(qū)級專家武昌龍、蒲儒劌、陳芳等來到郫都區(qū)第二中學，對在研課題《高中議論文論據(jù)的積累和使用的有效性研究》進行了現(xiàn)場成果檢測，王勇校長、王坤副校長和課題組全體成員全程參與了本次活動。本次成果檢測活動分為課程展示、訪談學生、成果匯報、訪談主研教師、查看過程性資料和評審組合議這六個部分。
一、聽雷亞老師在高二年級精心設計了一堂“事實論據(jù)的有效選擇和使用”的課堂教學，教學過程中利用學案很好地體現(xiàn)了學生為主體的教學思想，充分調(diào)動了學生的課堂積極性，重點難點知識得到了很好的解決，讓學生在實例中總結(jié)出了“事實論據(jù)的有效選擇和使用”的方法，以幫助學生提高議論文的寫作水平。
二、專家隨機抽取了部分學生進行訪談，對學校實施的《高中議論文論據(jù)的積累和使用的有效性研究》的真實性和有效性進行抽樣檢測。
三、成果匯報，課題組負責人陳明松老師對此次課題進行了成果匯報，從此次課題的研究背景，研究目標、教究內(nèi)容，研究進程、研究成果、研究反思六個方面對《高中議論文論據(jù)的積累和使用的有效性研究進行了匯報交流，展示了學校在指導學生“選擇和使用議論文論據(jù)”教學中開展的活動及師生的變化，結(jié)合圖片和研究資料對課題進行了詳細的闡釋和總結(jié)。
四、訪談主研教師，結(jié)合各位主研教師的實際情況，訪談了學案教學中的典型案例，以及研究過程中學生的進步和教師自己的變化，從不同的角度引發(fā)對議論文教學的思考。
五、查看過程資料，專家組對學校開展的“‘活動元-四步導學’學案編制和使用”的課題資料進行了查閱。
六、評審組合議，對學校此次課題進行總結(jié)和評價，專家組肯定了此課題研究的價值和現(xiàn)實意義，肯定了本課題組扎實的研究過程，肯定了課題的有效性。以蒲儒劌老師為代表的專家組也對課題提出了建設性的意見和更高層次的要求，為后續(xù)研究指明了方向。
本課題得到了專家們的鼓勵和支持，對學生選擇和使用議論文的論據(jù)有切實的指導作用，對培養(yǎng)學生主動學習、合作學習及探究創(chuàng)新能力等方面具有推動作用，學校課題組將進一步完善結(jié)題資料，做好結(jié)題準備。雖然已經(jīng)結(jié)題，但研究一直在路上。（賈元東）
